تدریس پژوهی

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اخبار و اعلانات

مرور نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

  • آموزش چندفرهنگی همنوایی یا چالش؟ پدیدارنگاری ادراک معلمان از اجرای آموزش چندفرهنگی در مدارس [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • آموزش معماری به‌کارگیری مدل D.School در فرآیند طراحی معماری؛ اقدام‌پژوهی درس طراحی معماری ۳ [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • آموزش‌و‌‌پرورش طراحی و اعتبارسنجی مدل ارزیابی مدیران آموزشی با رویکرد جهادی [دوره 14، شماره 2، 1405]

ا

  • ارتقای سرمایه روان‌شناختی ارائه الگوی پیشایندها و پیامدهای ارتقای سرمایه روان‌شناختی معلمان با رویکرد فراترکیب [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای واکاوی تجربه زیسته دانشجومعلمان در درس کارورزی جهت ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای معلمان آینده [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • استاد محور نقش رفتار بین‌فردی اساتید در انگیزه یادگیری دانشجویانزبان انگلیسی: مقایسه رویکرد تدریس دانشجومحور و استاد‌محور [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • استراتژی پژوهش تدوین راهبردهای نگارش مقالات پژوهشی کمی در حوزه آموزش مبتنی بر تحلیل ژانر پژوهشی: رویکرد مرور دامنه ای [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • اشتیاق تحصیلی اثر بخشی الگوی مشاوره مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان بر اشتیاق تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • اضطراب تدریس اثر رهبری یادگیری‌محور بر اضطراب تدریس: آزمون نقش میانجی عاملیت معلم [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • اعتبارسنجی طراحی و اعتبارسنجی مدل ارزیابی مدیران آموزشی با رویکرد جهادی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • الگوی اَکر طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی توسعه کنشگری در نظام آموزشی دوره اول متوسطه بر اساس طرح اکر [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • انگیزه یادگیری نقش رفتار بین‌فردی اساتید در انگیزه یادگیری دانشجویانزبان انگلیسی: مقایسه رویکرد تدریس دانشجومحور و استاد‌محور [دوره 14، شماره 2، 1405]

ب

  • برابری آموزشی بررسی محتوای کتاب درسی علوم اجتماعی پایه ششم از نظر کیفیت پرداخت به برابری های آموزشی و مؤلفه‌های آن؛ مطالعه‌ای از نوع تحلیل محتوا [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • برنامه درسی طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی توسعه کنشگری در نظام آموزشی دوره اول متوسطه بر اساس طرح اکر [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • برنامه‌درسی هنر شناسایی و رتبه بندی چالش های تربیت هنری در سیستم آموزش ‌و پرورش [دوره 14، شماره 1، 1405]

پ

  • پیامد‌های سرمایه روان‌شناختی ارائه الگوی پیشایندها و پیامدهای ارتقای سرمایه روان‌شناختی معلمان با رویکرد فراترکیب [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • پدیدارشناسی تحلیل کیفی تجارب دانشجو معلمان از چالش‌ها و فرصت‌های معلمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • پژوهش های کمی تدوین راهبردهای نگارش مقالات پژوهشی کمی در حوزه آموزش مبتنی بر تحلیل ژانر پژوهشی: رویکرد مرور دامنه ای [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • پیشایندهای سرمایه روان‌شناختی ارائه الگوی پیشایندها و پیامدهای ارتقای سرمایه روان‌شناختی معلمان با رویکرد فراترکیب [دوره 14، شماره 2، 1405]

ت

  • تجارب زیسته اثر بخشی الگوی مشاوره مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان بر اشتیاق تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • تجربه زیسته واکاوی تجربه زیسته دانشجومعلمان در درس کارورزی جهت ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای معلمان آینده [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • تحلیل محتوا بررسی محتوای کتاب درسی علوم اجتماعی پایه ششم از نظر کیفیت پرداخت به برابری های آموزشی و مؤلفه‌های آن؛ مطالعه‌ای از نوع تحلیل محتوا [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • تدریس متقابل تأثیر بکارگیری راهبردهای تدریس متقابل بر بهبود مهارت های خواندن دانش آموزان دوزبانه [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • تربیت بدنی روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه جهت گیری های ارزشی معلمان در تربیت‌بدنی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • تربیت معلم واکاوی فرآیند ارتقای شایستگی‌های معلمان آینده در محیط واقعی تدریس: مطالعه‌ای بر تجربه‌های میدانی کارورزی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • تربیت هنری شناسایی و رتبه بندی چالش های تربیت هنری در سیستم آموزش ‌و پرورش [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • تفکر طراحی به‌کارگیری مدل D.School در فرآیند طراحی معماری؛ اقدام‌پژوهی درس طراحی معماری ۳ [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • توسعه کنشگری طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی توسعه کنشگری در نظام آموزشی دوره اول متوسطه بر اساس طرح اکر [دوره 14، شماره 1، 1405]

ج

  • جهت گیری های ارزشی روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه جهت گیری های ارزشی معلمان در تربیت‌بدنی [دوره 14، شماره 2، 1405]

ح

  • حرکت تدوین راهبردهای نگارش مقالات پژوهشی کمی در حوزه آموزش مبتنی بر تحلیل ژانر پژوهشی: رویکرد مرور دامنه ای [دوره 14، شماره 1، 1405]

خ

  • خردورزی تحصیلی اثربخشی اجرای الگوی یادگیری معکوس بر خردورزی تحصیلی، شکوفایی کلاس درس و خلاقیت هیجانی دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • خلاقیت طراحی کاربرد هوش مصنوعی در نظام آموزشی یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • خلاقیت هیجانی اثربخشی اجرای الگوی یادگیری معکوس بر خردورزی تحصیلی، شکوفایی کلاس درس و خلاقیت هیجانی دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • خواندن تأثیر بکارگیری راهبردهای تدریس متقابل بر بهبود مهارت های خواندن دانش آموزان دوزبانه [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • خودآگاهی روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه جهت گیری های ارزشی معلمان در تربیت‌بدنی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • خودکارآمدی تدریس بررسی تاثیر طرح مدرسه توانمندساز (طرح کارآمد) بر خودکارآمدی تدریس و صلاحیت حرفه ای معلمان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1405]

د

  • دانش‌آموزان دو زبانه تأثیر بکارگیری راهبردهای تدریس متقابل بر بهبود مهارت های خواندن دانش آموزان دوزبانه [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • دانشجو تحلیل کیفی تجارب دانشجو معلمان از چالش‌ها و فرصت‌های معلمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • دانشجو محور نقش رفتار بین‌فردی اساتید در انگیزه یادگیری دانشجویانزبان انگلیسی: مقایسه رویکرد تدریس دانشجومحور و استاد‌محور [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • دانشجو معلمان و درس کارورزی واکاوی تجربه زیسته دانشجومعلمان در درس کارورزی جهت ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای معلمان آینده [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • دوره اول متوسطه طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی توسعه کنشگری در نظام آموزشی دوره اول متوسطه بر اساس طرح اکر [دوره 14، شماره 1، 1405]

ر

  • رشد حرکتی تأثیر روش تدریس مبتنی بر تمرینات ادراکی-حرکتی روی مهارت های حرکتی، شناختی و فراشناختی کودکان با نیازهای ویژه: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • رشد فراشناخی تأثیر روش تدریس مبتنی بر تمرینات ادراکی-حرکتی روی مهارت های حرکتی، شناختی و فراشناختی کودکان با نیازهای ویژه: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • رفتار بین فردی معلم نقش رفتار بین‌فردی اساتید در انگیزه یادگیری دانشجویانزبان انگلیسی: مقایسه رویکرد تدریس دانشجومحور و استاد‌محور [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • رهبری یادگیری محور اثر رهبری یادگیری‌محور بر اضطراب تدریس: آزمون نقش میانجی عاملیت معلم [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • روایت پدیدارنگاری همنوایی یا چالش؟ پدیدارنگاری ادراک معلمان از اجرای آموزش چندفرهنگی در مدارس [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • روش تدریس تأثیر روش تدریس مبتنی بر تمرینات ادراکی-حرکتی روی مهارت های حرکتی، شناختی و فراشناختی کودکان با نیازهای ویژه: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 14، شماره 2، 1405]

ژ

  • ژانر تدوین راهبردهای نگارش مقالات پژوهشی کمی در حوزه آموزش مبتنی بر تحلیل ژانر پژوهشی: رویکرد مرور دامنه ای [دوره 14، شماره 1، 1405]

س

  • سرمایه اجتماعی تحلیل کیفی تجارب دانشجو معلمان از چالش‌ها و فرصت‌های معلمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • سیستم آموزشی شناسایی و رتبه بندی چالش های تربیت هنری در سیستم آموزش ‌و پرورش [دوره 14، شماره 1، 1405]

ش

  • شایستگی‌های حرفه‌ای واکاوی فرآیند ارتقای شایستگی‌های معلمان آینده در محیط واقعی تدریس: مطالعه‌ای بر تجربه‌های میدانی کارورزی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • شکوفایی کلاس درس اثربخشی اجرای الگوی یادگیری معکوس بر خردورزی تحصیلی، شکوفایی کلاس درس و خلاقیت هیجانی دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1405]

ص

  • صلاحیت های حرفه ای بررسی تاثیر طرح مدرسه توانمندساز (طرح کارآمد) بر خودکارآمدی تدریس و صلاحیت حرفه ای معلمان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1405]

ط

  • طراحی الگو طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی توسعه کنشگری در نظام آموزشی دوره اول متوسطه بر اساس طرح اکر [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • طرح کارآمد بررسی تاثیر طرح مدرسه توانمندساز (طرح کارآمد) بر خودکارآمدی تدریس و صلاحیت حرفه ای معلمان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1405]

ع

  • عاملیت معلم اثر رهبری یادگیری‌محور بر اضطراب تدریس: آزمون نقش میانجی عاملیت معلم [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • عدالت برنامه درسی بررسی محتوای کتاب درسی علوم اجتماعی پایه ششم از نظر کیفیت پرداخت به برابری های آموزشی و مؤلفه‌های آن؛ مطالعه‌ای از نوع تحلیل محتوا [دوره 14، شماره 1، 1405]

ف

  • فرصت تحلیل کیفی تجارب دانشجو معلمان از چالش‌ها و فرصت‌های معلمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 1، 1405]

ک

  • کارورزی واکاوی فرآیند ارتقای شایستگی‌های معلمان آینده در محیط واقعی تدریس: مطالعه‌ای بر تجربه‌های میدانی کارورزی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • کتاب درسی مطالعات اجتماعی بررسی محتوای کتاب درسی علوم اجتماعی پایه ششم از نظر کیفیت پرداخت به برابری های آموزشی و مؤلفه‌های آن؛ مطالعه‌ای از نوع تحلیل محتوا [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • کلیدواژه‌ها: مشروطی تحصیلی اثر بخشی الگوی مشاوره مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان بر اشتیاق تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • کودکان دارای نیازهای ویژه تأثیر روش تدریس مبتنی بر تمرینات ادراکی-حرکتی روی مهارت های حرکتی، شناختی و فراشناختی کودکان با نیازهای ویژه: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 14، شماره 2، 1405]

گ

  • گام های پژوهش تدوین راهبردهای نگارش مقالات پژوهشی کمی در حوزه آموزش مبتنی بر تحلیل ژانر پژوهشی: رویکرد مرور دامنه ای [دوره 14، شماره 1، 1405]

م

  • مدارس متوسطه همنوایی یا چالش؟ پدیدارنگاری ادراک معلمان از اجرای آموزش چندفرهنگی در مدارس [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • مدیران آموزشی طراحی و اعتبارسنجی مدل ارزیابی مدیران آموزشی با رویکرد جهادی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • مدیریت جهادی طراحی و اعتبارسنجی مدل ارزیابی مدیران آموزشی با رویکرد جهادی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • مدرسه توانمندساز بررسی تاثیر طرح مدرسه توانمندساز (طرح کارآمد) بر خودکارآمدی تدریس و صلاحیت حرفه ای معلمان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • مدل D.School به‌کارگیری مدل D.School در فرآیند طراحی معماری؛ اقدام‌پژوهی درس طراحی معماری ۳ [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • مشاوره تحصیلی اثر بخشی الگوی مشاوره مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان بر اشتیاق تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • معلم تحلیل کیفی تجارب دانشجو معلمان از چالش‌ها و فرصت‌های معلمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • معلمان ارائه الگوی پیشایندها و پیامدهای ارتقای سرمایه روان‌شناختی معلمان با رویکرد فراترکیب [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • معلمان روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه جهت گیری های ارزشی معلمان در تربیت‌بدنی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • معماری زمینه‌گرا به‌کارگیری مدل D.School در فرآیند طراحی معماری؛ اقدام‌پژوهی درس طراحی معماری ۳ [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • مهارت های ادراکی-حرکتی تأثیر روش تدریس مبتنی بر تمرینات ادراکی-حرکتی روی مهارت های حرکتی، شناختی و فراشناختی کودکان با نیازهای ویژه: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • مهارت‌های حرکتی روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه جهت گیری های ارزشی معلمان در تربیت‌بدنی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • موفقیت تحصیلی اثر بخشی الگوی مشاوره مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان بر اشتیاق تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1405]

ن

  • نابرابری آموزشی بررسی محتوای کتاب درسی علوم اجتماعی پایه ششم از نظر کیفیت پرداخت به برابری های آموزشی و مؤلفه‌های آن؛ مطالعه‌ای از نوع تحلیل محتوا [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • نظام آموزش طراحی کاربرد هوش مصنوعی در نظام آموزشی یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • نوآوری طراحی کاربرد هوش مصنوعی در نظام آموزشی یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1405]

ه

  • همنوایی فرهنگی همنوایی یا چالش؟ پدیدارنگاری ادراک معلمان از اجرای آموزش چندفرهنگی در مدارس [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • هنر شناسایی و رتبه بندی چالش های تربیت هنری در سیستم آموزش ‌و پرورش [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • هویت معلمی واکاوی فرآیند ارتقای شایستگی‌های معلمان آینده در محیط واقعی تدریس: مطالعه‌ای بر تجربه‌های میدانی کارورزی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • هوش مصنوعی طراحی کاربرد هوش مصنوعی در نظام آموزشی یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1405]

ی

  • یادگیری طراحی کاربرد هوش مصنوعی در نظام آموزشی یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1405]

  • یادگیری مادام‌العمر واکاوی فرآیند ارتقای شایستگی‌های معلمان آینده در محیط واقعی تدریس: مطالعه‌ای بر تجربه‌های میدانی کارورزی [دوره 14، شماره 2، 1405]

  • یادگیری معکوس اثربخشی اجرای الگوی یادگیری معکوس بر خردورزی تحصیلی، شکوفایی کلاس درس و خلاقیت هیجانی دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1405]