چکیده
هدف: هدف از این پژوهش بررسی تجربیات دانشجو معلمان از چالش‌ها و فرصت‌های معلمی در دانشگاه فرهنگیان بود.
روش: مطالعه حاضر با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی در بین دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت معصومه (س) قم انجام شد. داده‌ها با مصاحبه نیمه‌ساختاریافته از 19 دانشجو-معلم که با روش نمونه‌گیری هدفمند و با ملاک‌های نظری انتخاب شده بودند، گردآوری شد. تحلیل داده‌ها با روش پنج‌مرحله‌ای گرانهیم و لندمن و با کمک نرم‌افزار MAXQDA-2018 انجام گرفت.
یافته‌ها: پنج دسته چالش شامل چالش‌های اقتصادی، اجتماعی-آموزشی، نیروی انسانی، کمبود امکانات و منابع و کمبود ظرفیت خوابگاهی شناسایی شد. در مقابل، فرصت‌های اطمینان شغلی، جایگاه اجتماعی، تخصص‌گرایی، کسب تجربه، پژوهشگری و سرمایه اجتماعی نیز استخراج شد.
نتیجه‌گیری: با وجود چالش‌های متعدد، تجربه دانشجو-معلمی در دانشگاه فرهنگیان فرصت‌هایی برای رشد فردی، حرفه‌ای و اجتماعی فراهم می‌کند و توجه همزمان به رفع موانع و تقویت فرصت‌ها می‌تواند به بهبود کیفیت تربیت معلم کمک کند.
کلیدواژه‌ها
موضوعات
)