نوع مقاله : مقاله پژوهشی
چکیده
هدف طراحی الگوی کاربرد هوش مصنوعی در یادگیری دانش آموزان دوره اول متوسطه بود.تحقیق ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش آمیخته بود. جامعه آماری کیفی19 نفر از مدیران،کارشناسان متخصص هوش مصنوعی و مدیریت آموزشی مدارس، دانشگاه ها و آموزش و پرورش بهطور هدفمند انتخاب شدند در بخش کمی11084 نفر دانش آموزان مدارس متوسطه منطقه 9 تهران بود. نمونه تعداد193 نفر دانش آموز محاسبه و بهطور خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادههادربخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته برای تعیین وضع موجود و عوامل اثرگذار برای دانش آموزان بود.تجزیهوتحلیل دادههادربخش کیفی، مصاحبههابابهرهگیری از نرمافزارکیفی کدگذاری و تحلیل شد. در بخش کمی،از تحلیل عاملی اکتشافی،تحلیل عاملی تأییدی،آزمون t تک نمونهای استفاده شد. مدل تحقیق بر مبنای فلسفه و اهداف مدل، مبانی نظری و عوامل مؤثر در طراحی الگوی کاربرد هوش مصنوعی در نظام آموزش یادگیریبر اساس یافته های بخش کیفی شامل :فرهنگ و اخلاق در یادگیری هوشمند در رتبه اول،سبک یادگیری هوشمند دررتبه دوم،نوآوری وخلاقیت درآموزش هوشمند در رتبه سوم،سیاستگذاریهای آموزشی در رتبه چهارمبا اطمینان 99 درصد مورد تأیید قرار گرفت.
کلیدواژهها
موضوعات
)