نوع مقاله : مقاله پژوهشی
چکیده
اجرای برنامه های آموزشی در آموزش و پرورش، مستلزم داشتن مدل مناسب مدیریت جهادی است. از آنجایی که قرآن مجید و نهج البلاغه از مهمترین منابع مبانی حکمت و اندیشه فکری و عملی مقام معظم رهبری در مدیریت و اداره جامعه محسوب میشوند؛ با توجه به نبود الگوی بومی مدیران آموزشی با رویکرد جهادی همراستا و متناسب با فرهنگ جامعه، هدف اصلی پژوهش، طراحی و اعتبارسنجی مدل ارزیابی مدیران آموزش با رویکرد جهادی است. در این پژوهش، از روش کیفی و نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی استفاده شد. در ابتدا با خبرگان مراکز آموزشی مصاحبه های نیمه ساختاریافته به عمل آمد که تا رسیدن به اشباع نظری (10 نفر) ادامه پیدا کرد. سپس داده های حاصل از مصاحبه ها به روش تحلیل تم و با استفاده از نرم افزار ان ویوو 10 تحلیل شد. برای اعتبارسنجی کیفی و اجماع بین خبرگان درجهت واقعی بودن مؤلفه ها و شاخص های شناسایی شده از فن دلفی فازی استفاده شد. بعد از مرحله دلفی فازی، فهرست ابعاد، مؤلفه ها و شاخص های شناسایی شده دراختیار چند نفر از اساتید دانشگاه و دانشجویان دکترا که در حوزه مدیریت آموزشی تخصص داشتند، با انجام اصلاحات از صحیح و مناسب بودن معادل و اصطلاحات انتخاب شده برای نام گذاری ابعاد، مؤلفه ها و شاخص ها اطمینان حاصل شد. بر این اساس، مدل نهایی ارزیابی مدیران آموزشی با رویکرد جهادی طراحی شد که شامل 3 بعد شامل سیره فکری، سبک و عملکرد مدیریتی و سبک زندگی و 24 مولفه بوده است.
کلیدواژهها
موضوعات
)