آقایی خانه برق، علی
طراحی و اعتبارسنجی مدل ارزیابی مدیران آموزشی با رویکرد جهادی [دوره 14، شماره 2، 1405]
آهار، سعید
روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه جهت گیری های ارزشی معلمان در تربیتبدنی [دوره 14، شماره 2، 1405]
ا
ابراهیمی مرمتی، فاطمه
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی توسعه کنشگری در نظام آموزشی دوره اول متوسطه بر اساس طرح اکر [دوره 14، شماره 1، 1405]
ایرانی، مهدی
تحلیل کیفی تجارب دانشجو معلمان از چالشها و فرصتهای معلمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 1، 1405]
ایرانی، یوسف
تحلیل کیفی تجارب دانشجو معلمان از چالشها و فرصتهای معلمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 1، 1405]
اسفندیاری، شهرام
بررسی تاثیر طرح مدرسه توانمندساز (طرح کارآمد) بر خودکارآمدی تدریس و صلاحیت حرفه ای معلمان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1405]
اکبری، تقی
طراحی و اعتبارسنجی مدل ارزیابی مدیران آموزشی با رویکرد جهادی [دوره 14، شماره 2، 1405]
امیری، هاجر
شناسایی و رتبه بندی چالش های تربیت هنری در سیستم آموزش و پرورش [دوره 14، شماره 1، 1405]
ب
بیدخوری، زهرا
بهکارگیری مدل D.School در فرآیند طراحی معماری؛ اقدامپژوهی درس طراحی معماری ۳ [دوره 14، شماره 2، 1405]
بهادری خسروشاهی، جعفر
اثربخشی اجرای الگوی یادگیری معکوس بر خردورزی تحصیلی، شکوفایی کلاس درس و خلاقیت هیجانی دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1405]
پ
پیرکمالی، نعمت اله
بررسی محتوای کتاب درسی علوم اجتماعی پایه ششم از نظر کیفیت پرداخت به برابری های آموزشی و مؤلفههای آن؛ مطالعهای از نوع تحلیل محتوا [دوره 14، شماره 1، 1405]
تقوی قره بلاغ، حسین
ارائه الگوی پیشایندها و پیامدهای ارتقای سرمایه روانشناختی معلمان با رویکرد فراترکیب [دوره 14، شماره 2، 1405]
ج
جعفری، سکینه
روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه جهت گیری های ارزشی معلمان در تربیتبدنی [دوره 14، شماره 2، 1405]
جعفریان یسار، حمید
تحلیل کیفی تجارب دانشجو معلمان از چالشها و فرصتهای معلمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 1، 1405]
جمشیدی، اکبر
بررسی تاثیر طرح مدرسه توانمندساز (طرح کارآمد) بر خودکارآمدی تدریس و صلاحیت حرفه ای معلمان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1405]
جنید، فاطمه سادات
بررسی محتوای کتاب درسی علوم اجتماعی پایه ششم از نظر کیفیت پرداخت به برابری های آموزشی و مؤلفههای آن؛ مطالعهای از نوع تحلیل محتوا [دوره 14، شماره 1، 1405]
چ
چنگایی، مهتاب
اثر بخشی الگوی مشاوره مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان بر اشتیاق تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1405]
ح
حاجی، جمال
ارائه الگوی پیشایندها و پیامدهای ارتقای سرمایه روانشناختی معلمان با رویکرد فراترکیب [دوره 14، شماره 2، 1405]
حاجی تبار فیروزجائی، محسن
شناسایی و رتبه بندی چالش های تربیت هنری در سیستم آموزش و پرورش [دوره 14، شماره 1، 1405]
حبیبی کیا، حسام
همنوایی یا چالش؟ پدیدارنگاری ادراک معلمان از اجرای آموزش چندفرهنگی در مدارس [دوره 14، شماره 1، 1405]
حیدری، فرشته
همنوایی یا چالش؟ پدیدارنگاری ادراک معلمان از اجرای آموزش چندفرهنگی در مدارس [دوره 14، شماره 1، 1405]
خ
خالق خواه، علی
ارائه الگوی پیشایندها و پیامدهای ارتقای سرمایه روانشناختی معلمان با رویکرد فراترکیب [دوره 14، شماره 2، 1405]
خونمری، فاطمه
نقش رفتار بینفردی اساتید در انگیزه یادگیری دانشجویانزبان انگلیسی: مقایسه رویکرد تدریس دانشجومحور و استادمحور [دوره 14، شماره 2، 1405]
د
دیناروند، عبدالرحمن
بهکارگیری مدل D.School در فرآیند طراحی معماری؛ اقدامپژوهی درس طراحی معماری ۳ [دوره 14، شماره 2، 1405]
ر
رزاق زاده، شیوا
طراحی کاربرد هوش مصنوعی در نظام آموزشی یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1405]
رسولی، عصمت
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی توسعه کنشگری در نظام آموزشی دوره اول متوسطه بر اساس طرح اکر [دوره 14، شماره 1، 1405]
ز
زاهد بابلان، عادل
طراحی و اعتبارسنجی مدل ارزیابی مدیران آموزشی با رویکرد جهادی [دوره 14، شماره 2، 1405]
س
ستاری، صدرالدین
طراحی کاربرد هوش مصنوعی در نظام آموزشی یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1405]
سلیمی، قاسم
تدوین راهبردهای نگارش مقالات پژوهشی کمی در حوزه آموزش مبتنی بر تحلیل ژانر پژوهشی: رویکرد مرور دامنه ای [دوره 14، شماره 1، 1405]
سلیمی، لادن
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی توسعه کنشگری در نظام آموزشی دوره اول متوسطه بر اساس طرح اکر [دوره 14، شماره 1، 1405]
سلیمانی، توران
طراحی کاربرد هوش مصنوعی در نظام آموزشی یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1405]
سلیمی بجستانی، حسین
اثر بخشی الگوی مشاوره مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان بر اشتیاق تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1405]
سیمانی، پریسا
همنوایی یا چالش؟ پدیدارنگاری ادراک معلمان از اجرای آموزش چندفرهنگی در مدارس [دوره 14، شماره 1، 1405]
ش
شفیعی سروستانی، مریم
تدوین راهبردهای نگارش مقالات پژوهشی کمی در حوزه آموزش مبتنی بر تحلیل ژانر پژوهشی: رویکرد مرور دامنه ای [دوره 14، شماره 1، 1405]
ص
صادقی، سیامک
اثر رهبری یادگیریمحور بر اضطراب تدریس: آزمون نقش میانجی عاملیت معلم [دوره 14، شماره 1، 1405]
صحبتی ها، محمد
روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه جهت گیری های ارزشی معلمان در تربیتبدنی [دوره 14، شماره 2، 1405]
صمدی، حسین
روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه جهت گیری های ارزشی معلمان در تربیتبدنی [دوره 14، شماره 2، 1405]
ط
طاهری، فروزان
تدوین راهبردهای نگارش مقالات پژوهشی کمی در حوزه آموزش مبتنی بر تحلیل ژانر پژوهشی: رویکرد مرور دامنه ای [دوره 14، شماره 1، 1405]
ع
عابدینی بلترک، میمنت
شناسایی و رتبه بندی چالش های تربیت هنری در سیستم آموزش و پرورش [دوره 14، شماره 1، 1405]
عباسی، ذکیا
بررسی محتوای کتاب درسی علوم اجتماعی پایه ششم از نظر کیفیت پرداخت به برابری های آموزشی و مؤلفههای آن؛ مطالعهای از نوع تحلیل محتوا [دوره 14، شماره 1، 1405]
عزیزی، نشاط
نقش رفتار بینفردی اساتید در انگیزه یادگیری دانشجویانزبان انگلیسی: مقایسه رویکرد تدریس دانشجومحور و استادمحور [دوره 14، شماره 2، 1405]
عسگری نژاد، حمید رضا
طراحی کاربرد هوش مصنوعی در نظام آموزشی یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1405]
عظیمی، محمد
بررسی تاثیر طرح مدرسه توانمندساز (طرح کارآمد) بر خودکارآمدی تدریس و صلاحیت حرفه ای معلمان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1405]
علی محمدی، امیررضا
بررسی تاثیر طرح مدرسه توانمندساز (طرح کارآمد) بر خودکارآمدی تدریس و صلاحیت حرفه ای معلمان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1405]
ق
قنبری، سیروس
اثر رهبری یادگیریمحور بر اضطراب تدریس: آزمون نقش میانجی عاملیت معلم [دوره 14، شماره 1، 1405]
ک
کریمی، سیدبهاالدین
واکاوی تجربه زیسته دانشجومعلمان در درس کارورزی جهت ارتقای شایستگیهای حرفهای معلمان آینده [دوره 14، شماره 2، 1405]
کشاورزی، فهیمه
تدوین راهبردهای نگارش مقالات پژوهشی کمی در حوزه آموزش مبتنی بر تحلیل ژانر پژوهشی: رویکرد مرور دامنه ای [دوره 14، شماره 1، 1405]
مؤمنی، کورش
بهکارگیری مدل D.School در فرآیند طراحی معماری؛ اقدامپژوهی درس طراحی معماری ۳ [دوره 14، شماره 2، 1405]
ن
نوری، علی
تأثیر بکارگیری راهبردهای تدریس متقابل بر بهبود مهارت های خواندن دانش آموزان دوزبانه [دوره 14، شماره 2، 1405]
ه
همایون نیافیروزجاه، مرتضی
تأثیر روش تدریس مبتنی بر تمرینات ادراکی-حرکتی روی مهارت های حرکتی، شناختی و فراشناختی کودکان با نیازهای ویژه: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 14، شماره 2، 1405]
