• ثبت نام
  • ورود به سامانه
  • English

تدریس پژوهی

  1. صفحه اصلی
  2. شناسایی مولفه‌های زیباشناختی موثر بر تدریس درس «اخلاق اسلامی» از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اخبار و اعلانات

شناسایی مولفه‌های زیباشناختی موثر بر تدریس درس «اخلاق اسلامی» از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان

    نویسنده

    • اسداله اسدی گرمارودی

    گروه معارف ا سلامی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران

,

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

10.22034/trj.2026.144886.2265
  • مشخصات مقاله
  • مراجع
  • دریافت فایل
  • ارجاع به این مقاله
  • آمار
  • هم رسانی

چکیده

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی مؤلفه‌های زیبایی‌شناختی مؤثر بر تدریس درس اخلاق اسلامی از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان انجام شد. مطالعه به‌صورت ترکیبی انجام گرفت.
روش: در بخش کیفی، با روش تحلیل مضمون و نمونه‌گیری هدفمند با حداکثر تنوع، مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با ۱۳ نفر انجام شد و مصاحبه‌ها تا رسیدن به اشباع نظری یعنی زمانی که اطلاعات جدیدی حاصل نمی‌شد، ادامه یافت. در بخش کمی با روش توصیفی–تحلیلی از نوع پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته مبتنی بر مضامین بخش کیفی، داده‌های ۱۶۰ دانشجومعلم گردآوری شد. تحلیل مضمون کیفی براساس الگوی براون و کلارک (2006) انجام شد و تحلیل کمی با استفاده از نرم‌افزار SPSS و تحلیل عاملی تأییدی در لیزرل صورت گرفت.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد تجربه زیباشناختی در تدریس درس اخلاق اسلامی از چهار بعد اصلی تشکیل یافته است: زیبایی در منش و رفتار استاد، زیبایی در بیان و روش تدریس، زیبایی در محتوا و معنا، و زیبایی در فضای آموزشی و ارتباط انسانی. ضرایب استاندارد مسیرها بین 0.74 تا 0.82 بود که نشان‌دهنده سهم قوی هر مؤلفه در تجربه زیباشناختی تدریس است. همچنین، تفاوت معناداری میان دیدگاه دختران و پسران مشاهده نشد. نتایج نشان داد زیبایی در تدریس فراتر از جلوه‌های ظاهری است و در منش، معنا و روابط انسانی استاد متجلی می‌شود؛ بنابراین تقویت نگرش زیباشناسانه در تربیت‌معلم می‌تواند موجب ارتقای کیفیت آموزش اخلاق اسلامی و پرورش تجربه‌ای انسانی، اخلاقی و الهام‌بخش در یادگیری گردد.

کلیدواژه‌ها

  • زیبایی‌شناسی
  • تدریس
  • اخلاق اسلامی
  • تربیت معلم

موضوعات

  • آموزش و تدریس
  • XML
  • اصل مقاله 1.11 M
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
مراجع
Asadian, S., & Azizi, G. (2018). Aesthetic-based teaching: An approach to improving students’ attitudes toward school. Educational Innovations, 17(66), 73–96. [in Persian].
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Casham, S., Sheridan, L., & Agostinho, S. (2025). Artisty in Teaching. Doctor of philosophy, University of Wollongong
Davoodi, M. (2022). Islamic ethics: Foundations and concepts. Qom: Nohad Publications. [in Persian].
Dewey, J. (1938). Experience and education. New York, NY: Macmillan.
Ebrahimi, M. (2018). Aesthetics and education. Tehran: University Publishing. [in Persian].
Ebrahiminia, A., Zangeneh, F., Jafarian, H., & Mohammadi, M. (2020). Curriculum analysis of aesthetic education and identification of aesthetic teaching strategies in Farhangian University. Teaching Research, 8(4), 164–192. [in Persian].
Ebrahiminia, A., Zangeneh, F., Jafarian, H., & Mohammadi, M. (2023). Aesthetic education of student-teachers: Presenting a conceptual framework. Education, 39(2), 119–138. [in Persian].
Eisner, E. W. (1985). On the art of teaching. The educational imagination: On the design and evaluation of school programs, 175-191.
Eisner, E. W. (1998). The kind of schools we need: Personal essays. Heinemann, 361 Hanover Street, Portsmouth, NH 03801-3912.
Eisner, E. W. (2003). The arts and the creation of mind. Language arts, 80(5), 340-344.
Greene, M. (2000). Releasing the imagination: Essays on education, the arts, and social change. John Wiley & Sons.
Hakim, A., Moein, M., Dehkhoda, A., & Shahidi, S. J. (1998). Dehkhoda Dictionary (Vol. 5). Tehran: University of Tehran Press. [in Persian].
Karami, Z., & Yousefzadeh, M. R. (2018). A practical framework for teachers to foster children’s aesthetic education based on the views of Dewey, Steiner, and Vygotsky. Teacher Professional Development, 3(1), 79–104. [in Persian].
Law, D. H. (2022). The impact of aesthetics on creative learning. Journal of Creative Education, 41(4), 527-540.
Makarem Shirazi, N. (2008). Ethics in the Qur'an (Vol. 1, 5th ed.). Imam Ali ibn Abi Talib Publishing. [in Persian].
Mesbah Yazdi, M. T. (2015). Philosophy of ethics (3rd ed.). Qom: Imam Khomeini Educational and Research Institute. [in Persian].
Mesbahfar, Z., Mohammadakhoundi, M. S., & Mesbahfar, A. (2023). The effectiveness of aesthetic-based teaching using mind mapping on students’ procrastination in virtual learning spaces. Child and Adolescent Cultural and Social Research Journal, 1(3), 85–100. [in Persian].
Mirarefin, F. S., Mehrmohammadi, M., Asgari, M. A., & Haji Hosseinnejad, G. (2019). Designing and validating a curriculum for the course “Aesthetic Approach to Teaching” in teacher education. Iranian Curriculum Studies, 14(54), 79–116. [in Persian].
Moallemi, H. (2005). Philosophy of ethics. Qom: Al-Mustafa International Publishing Center. [in Persian].
Moore, M. (2023). Beauty Education in the Classroom: History, Benefits, and Challenges. Principles of Aesthetics. 10(1), 1-15.
Motamedi, A. (2023). The role of aesthetics in teaching and learning: A meta-synthesis study. Research in Curriculum Studies, 3(1), 74–91. [in Persian].
Naraqi, M. M. (2007). Jame' al-Sa'adat (Vol. 1). Esmaeiliyan Publishing. [in Persian].
Nasrollahi, S. (2021). Aesthetics in teaching and human communication in the classroom: A phenomenological perspective. Research in Curriculum Planning, 18(3), 55–78. [in Persian].
Noddings, N. (1984). Caring: A feminine approach to ethics and moral education. Berkeley, CA: University of California Press.
Nussbaum, M. C. (2001). Upheavals of thought: The intelligence of emotions. Cambridge University Press.
Sajnani, N., Mayor, C., and Tillberg-Webb, H. (2020). Aesthetic presence: The role of the arts in the education of creative arts therapists in the classroom and online, The Arts in Psychotherapy, 69, 12-5
Tytler, R., Prain, V., & Hannigan, S. (2022). Expanding the languages of science and how they are learnt. Research in Science Education, 52(1), 379-392.
Akyol, H. & Kodan H. (2016). “Okuma guclugunun giderilmesine yoönelik bir uygulama: Akici okuma stratejilerinin kullanimi”. Ondokuz Mayis University Journal of Education, 35(2): 7-21.
    • تعداد مشاهده مقاله: 116
    • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 84
تدریس پژوهی
دوره 13، شماره 4 - شماره پیاپی 43
دی 1404
صفحه 49-67
فایل ها
  • XML
  • اصل مقاله 1.11 M
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
آمار
  • تعداد مشاهده مقاله: 116
  • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 84

APA

اسدی گرمارودی, اسداله . (1404). شناسایی مولفه‌های زیباشناختی موثر بر تدریس درس «اخلاق اسلامی» از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان. تدریس پژوهی, 13(4), 49-67. doi: 10.22034/trj.2026.144886.2265

MLA

اسدی گرمارودی, اسداله . "شناسایی مولفه‌های زیباشناختی موثر بر تدریس درس «اخلاق اسلامی» از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان", تدریس پژوهی, 13, 4, 1404, 49-67. doi: 10.22034/trj.2026.144886.2265

HARVARD

اسدی گرمارودی, اسداله. (1404). 'شناسایی مولفه‌های زیباشناختی موثر بر تدریس درس «اخلاق اسلامی» از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان', تدریس پژوهی, 13(4), pp. 49-67. doi: 10.22034/trj.2026.144886.2265

CHICAGO

اسداله اسدی گرمارودی, "شناسایی مولفه‌های زیباشناختی موثر بر تدریس درس «اخلاق اسلامی» از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان," تدریس پژوهی, 13 4 (1404): 49-67, doi: 10.22034/trj.2026.144886.2265

VANCOUVER

اسدی گرمارودی, اسداله. شناسایی مولفه‌های زیباشناختی موثر بر تدریس درس «اخلاق اسلامی» از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان. تدریس پژوهی, 1404; 13(4): 49-67. doi: 10.22034/trj.2026.144886.2265

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت

اخبار و اعلانات

  • فراخوان پذیرش مقاله 1395-05-20

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب