• ثبت نام
  • ورود به سامانه
  • English

تدریس پژوهی

  1. صفحه اصلی
  2. طراحی الگوی آموزش‌های مهارتی در دانشگاه‌های دولتی (مورد مطالعه: دانشگاه‌های ارومیه و کردستان)

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اخبار و اعلانات

طراحی الگوی آموزش‌های مهارتی در دانشگاه‌های دولتی (مورد مطالعه: دانشگاه‌های ارومیه و کردستان)

    نویسندگان

    • حامد محمدی 1
    • بهناز مهاجران 2
    • حسن قلاوندی 3

    1 دانشجوی دکتری گروه علوم تربیتی دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

    2 عضو علمی و دانشیار گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه ارومیه ، ارومیه، ایران

    3 استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

,

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

10.22034/trj.2025.141830.2041
  • مشخصات مقاله
  • مراجع
  • دریافت فایل
  • ارجاع به این مقاله
  • آمار
  • هم رسانی

چکیده

هدف: هدف اصلی در این پژوهش، طراحی الگوی آموزش‌های مهارتی در دانشگاه‌های دولتی ایران بود. روش‌‌شناسی پژوهش: رویکرد این پژوهش از نوع پژوهش‌های کیفی و بر اساس نظریه داده‌بنیاد بود و برای تحلیل آن از نرم‌افزار MAXQDA و روش استراوس و کوربین، استفاده شد. مشارکت‌کنندگان، اساتید دانشگاه با انتخاب هدفمند و از نوع گلوله برفی بود. ابزار جمع‌آوری داده‌ها، مصاحبه نیمه‌ساختاریافته بود؛ برای طبقه‌بندی مفاهیم و مقوله‌ها، داده‌های مصاحبه در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی مورد تحلیل قرار گرفتند و الگوی موردنظر با کدهای حاصل از 133 کد باز، 52 کد محوری و 6 کد انتخابی، محقق گردید. در مجموع با انجام مصاحبه با 35 نفر، اشباع نظری حاصل شد. یافته‌ها: تحلیل‌ها نشان داد که مقوله‌های اصلی برخاسته از مصاحبه‌ها عبارتند از: مقوله‌های علی (تغییرات محیطی، سیاست‌های مهارت محور و عرضه و تقاضا در بازار کار)، شرایط مداخله‌گر (سازمان‌های مرتبط و موثر و سایر متولیان، امکانات و بستر، سرمایه انسانی، قوانین مربوطه و بازتعریف رسالت و اهداف دانشگاه هماهنگ با تغییر در حوزه بومی و بین‌المللی)، راهبردها (استاندارد ملی و بین‌المللی آموزش عالی، سیاست‌گذاری متناسب با آموزش مهارتی، فرهنگ‌سازی، زیرساخت‌ و بستر مناسب آموزش مهارتی، آمایش آموزش‌عالی و دانشگاه‌ها و حمایت از اقتصاد دانش‌بنیان) و شرایط زمینه‌ای (جو فرهنگی، اسناد بالادستی، رویکرد آموزش عالی، همگرایی اقدامات با مهارت محوری، مدیریت همکاری‌های بین‌المللی و کیفیت). نیازسنجی شغلی و رصد نیازهای بازار کار به‌عنوان پیش‌نیاز بازنگری برنامه‌های درسی، سنجش میزان مهارت آموزی دانش‌آموختگان، استفاده از تجربیات کشورهای موفق و جایگزینی ارزیابی مهارت محور به‌جای نمره محور از راهکارهای پیشنهادی می‌باشند.

کلیدواژه‌ها

  • طراحی الگو
  • آموزش مهارت
  • دانشگاه دولتی
  • دانشگاه ارومیه
  • دانشگاه کردستان

موضوعات

  • آموزش و تدریس
  • XML
  • اصل مقاله 1.9 M
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
مراجع
Abbasian H, zeinabadi H R, abdollahi B, Norouzi S. Designing the model of professional orientation of students of public universities in Tehran. ihej 2023; 14 (4) :16-34 URL: http://ihej.ir/article-1-1928-fa.html.
Aminbidakhti, A. Najafi, M., & Shariati, F. (2018). Identification and exploration of the factors affecting the quality of technical and vocational training: a study whit mix method approach. Research in Teaching, 6(3), 23-38:  https://trj.uok.ac.ir/article_60 912.html?lang=en.
Creswell, J. W. (2014). Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (4th Edition). Upper Saddle River, NJ: Person Education, Inc.
Deutscher, V. & Winther, E (2018). Instructional Sensitivity in vocational education. Learning and Instruction, 53, 21-33. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.07.004
Forster, A. G. Bol, T. (2018). Vocational education and employment over the life course using a new measure of occupational specificity. Social Science Research, 70, 176-197. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2017.11.004
Gamze Sart, Hülya Kesici Çalışkan (2019). Journal of University Research, December, 2( 3) , 170-173. https://doi.org/10.32329/uad.628565
Ghoraishi khorasgani, M. S., Samadi, P., & Ahmadi, P. (2023). Exploring Affecting And Affected Factors By The Revision of Skill-Based Higher Education Curricula. Research in Teaching, 11(4), 117-83. doi: 10.22034/trj.2024.139619.1853.
Guba, E. G, Lincoln, Y. S. (1981). Effective evaluation: Improving the usefulness of evaluation results through responsive and naturalistic approaches. Jossey-Bass.
Hasani, Mohammad. (2014). Skill Training Needs Assessment Of West Azarbaijan Technical And Vocational Training General Office In The Realm Of Industry. Journal Of Skill Training, 3(9), 67-92. SID. https://sid.ir/paper/256010/en.
Khavari, Seyed Abdollah, and Garzin, Reza. (2014). Pathology of the Skill Training System. Skill Training, 3(10), 77-92. SID. https://sid.ir/paper/487454/fa
Kialashaki, H., Khorshidi, A., Mohammad Khani, K., & Khosro Babadi, A. A. (2021). Provide a Model of Effective Skill Training to Improve Training in Applied Science Centers. Educational Development of Judishapur, 12 (2), 596-608. doi: 10.22118/edc.2020.256106.1590.
Larrabee Sønderlund, A., Hughes, E., & Smith, J. (2019). The efficacy of learning analytics interventions in higher education: A systematic review. British Journal of Educational Technology, 50(5), 2594-2618.   https://doi.org/10.1111/bjet.12720
Lotfi Jalal Abadi, M., Farhadi, A., Ravaei, S., & Gholami, M. (2020). Designing a Skill-oriented Model for Occupational Students: Using the Grounded Theory. Karafan Quarterly Scientific Journal, 16 (2), 71-100.
Meeks, G. A. (2017), Critical Soft Skills to Achieve Success in the Workplace (Unpublished doctoral dissertation), Walden University, Retrieved from: https://scholarworks.waldenu.edu/dissertations/4077.
Navidadham, Mehdi, and Shafizadeh, Hamid. (2016). A study of the most important challenges and strategies of skills training in Iran. Socio-Cultural Strategy, 5(20), 7-21. SID. https://sid.ir/paper/243597/fa
Nozari, H. (2020). The Problematization of Skill Training: Theoretical and Critical Reading. Iranian Journal Of Sociology (ISA), 21(3), 105-128. SID: https://sid.ir/paper/999259/en.
Salinifar M., Mortazavi S. Human Capital And Entrepreneurship (A Technical & Vocational Approach). Knowledge And Development[Internet]. 2005;-(17):63-85. Available from: https://sid.ir/paper/75751/en
Shakeri, M., Pourbaferani, R., & hooshisadat, A. (2023). Studying the Effectiveness of Skill Training; The Study of Female Trainees of Technical and Vocational Centers in Nayin. Educational and Scholastic studies, 11(4), 620-593.
Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing grounded theory. thousand oaks, CA: sage publications, inc.
Suhartanto, D., Brien, A., Primiana, I., Wibisono, N., &Triyuni, N. N. (2020). Tourist loyalty in creative tourism: the role of experience quality, value, satisfaction, and motivation. Current Issues in Tourism, 23(7), 867-879. DOI:10.1080/13683500.2019.1568400
Tripney, J. S. & Hombrados, J. G. (2013). Technical and vocational education and training (TVET)، for young people in low- and middleincome countries: a systematic review and metaanalysis, Empirical Research in Vocational Education & Training, 5(3),1-14. https://doi.org/10.1186/1877-6345-5-3
Varedi S A, salehi omran E, saffar heidary H, karami M. (2020) Designing a model of vocationalism in Iranian universities, 12 (3),1-44 URL: http://ihej.ir/article-1-1754-fa.htm.
    • تعداد مشاهده مقاله: 831
    • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 619
تدریس پژوهی
دوره 12، شماره 4 - شماره پیاپی 40
بهمن 1403
صفحه 1-35
فایل ها
  • XML
  • اصل مقاله 1.9 M
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
آمار
  • تعداد مشاهده مقاله: 831
  • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 619

APA

محمدی, حامد , مهاجران, بهناز و قلاوندی, حسن . (1403). طراحی الگوی آموزش‌های مهارتی در دانشگاه‌های دولتی (مورد مطالعه: دانشگاه‌های ارومیه و کردستان). تدریس پژوهی, 12(4), 1-35. doi: 10.22034/trj.2025.141830.2041

MLA

محمدی, حامد , , مهاجران, بهناز , و قلاوندی, حسن . "طراحی الگوی آموزش‌های مهارتی در دانشگاه‌های دولتی (مورد مطالعه: دانشگاه‌های ارومیه و کردستان)", تدریس پژوهی, 12, 4, 1403, 1-35. doi: 10.22034/trj.2025.141830.2041

HARVARD

محمدی, حامد, مهاجران, بهناز, قلاوندی, حسن. (1403). 'طراحی الگوی آموزش‌های مهارتی در دانشگاه‌های دولتی (مورد مطالعه: دانشگاه‌های ارومیه و کردستان)', تدریس پژوهی, 12(4), pp. 1-35. doi: 10.22034/trj.2025.141830.2041

CHICAGO

حامد محمدی , بهناز مهاجران و حسن قلاوندی, "طراحی الگوی آموزش‌های مهارتی در دانشگاه‌های دولتی (مورد مطالعه: دانشگاه‌های ارومیه و کردستان)," تدریس پژوهی, 12 4 (1403): 1-35, doi: 10.22034/trj.2025.141830.2041

VANCOUVER

محمدی, حامد, مهاجران, بهناز, قلاوندی, حسن. طراحی الگوی آموزش‌های مهارتی در دانشگاه‌های دولتی (مورد مطالعه: دانشگاه‌های ارومیه و کردستان). تدریس پژوهی, 1403; 12(4): 1-35. doi: 10.22034/trj.2025.141830.2041

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت

اخبار و اعلانات

  • فراخوان پذیرش مقاله 1395-05-20

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب