• ثبت نام
  • ورود به سامانه
  • English

تدریس پژوهی

  1. صفحه اصلی
  2. بررسی محتوای کتاب‌های فارسی دوره ابتدایی بر اساس جایگاه امید و مؤلفه‌های آن؛ مطالعه‌ای از نوع تحلیل محتوا

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اخبار و اعلانات

بررسی محتوای کتاب‌های فارسی دوره ابتدایی بر اساس جایگاه امید و مؤلفه‌های آن؛ مطالعه‌ای از نوع تحلیل محتوا

    نویسندگان

    • ابوالقاسم یعقوبی 1
    • مهران فرهادی 2
    • سیداسماعیل قیصری 3

    1 استادگروه روانشناسی، دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا،همدان، ایران

    2 استادیار گروه روان شناسی ، دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران

    3 گروه روان شناسی ، دانشکده علوم افتصادی و اجتماعی، دانشگاه بوعلی سنیا، همدان، ایران

,

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

10.22034/trj.2022.62614
  • مشخصات مقاله
  • مراجع
  • دریافت فایل
  • ارجاع به این مقاله
  • آمار
  • هم رسانی

چکیده

هدف از انجام این پژوهش تحلیل محتوای کتاب‌های فارسی بخوانیم مقطع ابتدایی از منظر میزان توجه به امید و مؤلفه‌های آن بوده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا بوده است. جامعه آماری، بر اساس نمونه­گیری هدفمند کتاب­های فارسی بخوانیم شش پایه ابتدای چاپ سال 1400 که مشتمل بر 715 صفحه می­باشد، به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. انتخاب مؤلفه‌ها بر اساس نظریه امید اسنایدر صورت  گرفته، همچنین برای تعیین پایایی دیدگاه­های تحلیل گران نسبت به مؤلفه‌های امید در محتوای کتب درسی از روش پی اسکات استفاده گردید و میزان (85/0) بدست آمد که ضریب بالایی است. داده­ها در قالب آمار توصیفی و با استفاده از مراحل سه‌گانه آنتروپی شانون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج و یافته‌های  بخش کیفی تحلیل محتوا نشان داد که پنج مؤلفه امید بر اساس نظریه امید اسنایدر که در اکثر منابع دیگر نیز مورد تأکید قرار گرفته است عبارت‌اند از: 1- داشتن هدف 2- قدرت راه‌یابی یا برنامه‌ریزی ( تفکر گذرگاه) 3- قدرت اراده ( تفکر عامل) 4- شناسایی موانع رسیدن به هدف 5- قدرت صبر و پایداری (تاب‌آوری). و در بخش کمی تحلیل محتوا که با آنتروپی شانون صورت گرفته است، از میان 5 مؤلفه مورد مطالعه امید، مؤلفه داشتن هدف با میزان بار اطلاعاتی 7923/0و ضریب اهمیت 2009/0 بیشترین توجه و مؤلفه قدرت صبر و پایداری (تاب‌آوری) با میزان بار اطلاعاتی 7940/0 و ضریب اهمیت 1992/0 کمترین توجه را به خود اختصاص داده است.

کلیدواژه‌ها

  • امید
  • مؤلفه‌های امید
  • تحلیل محتوا و کتاب درسی

موضوعات

  • آموزش و تدریس
  • XML
  • اصل مقاله 1.25 M
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
مراجع
Ahmadrash, R., & Mostafazadeh, E. (2019). Analysis of the social studies curriculum of the first year of high school in terms of the amount of attention paid to multicultural educational components, Jornal of Research in Teaching, Winter (7) 4, 24-46. [In Persian]
Aladdini, Z., & et al (2007). Investigat the effectiveness of group hope therapy on the level of hope and mental health, Quarterly journal of research in psychological health, 1(4). [In Persian].
Bahari, F. (2010). “The essentials of hope and hope therapy, a manual for hope-rising”. Danjeh Pub. [In Persian].
Bahari, F., & et al. (2010). Comparison of the effect of marital counseling focused on hope and the combined model of forgiveness and hope on interpersonal cognitive distortions and marital conflicts of couples referring to counseling centers in Isfahan, behavioral science research. 8 (1): 25-33. [In Persian].
Carr, A. (1957). Positive Psychology: The Science of Human Beings
Happiness and Powers
; Translayted by H. Pashasharifi, G. Najafizand
with Copperation of B. Sanaei, Tehran: Sokhan, 1385. [In Persian].
Chang, E. C., & Desimon, SH. L. (2001). The influence of hope on appraisals, coping, and dysphoria: a test of hope theory. Journal of social and clinical psychology, 20(2): 117-129.
Chang, E.C. (1998). “Hope, problem-solving ability, and coping in a college student population: Some implications for theory and practice”. Journal of Clinical Psychology, 54: 953-962.
Cheavens, S. J., Feldman, B., Micheal, A.G.S., & Snyder, C.R. (2002). Hope in cognitive psychotherapies: on working with client's strenghs. Journal of Cognitive psychotherapies: an International Quartely. 20, 135-145.
Compton, M. T., Thompson, N.J., & Kaslow, N. J. (2005). Social environment factors associated with sucide attempt among low-income African American: the protective role of family relationships and social support. Social Psychiatric Epidemiology, 40: 175-185.
 Curry, L. A., Snyder, C.R.; Cook, D.L., Ruby, B.C., & Rehm, M. (1997). “Role of hope in academic and sport achievement”. Journal of Personality and Social Psychology, 73: 1257-1267.
Eric Fromm, the revolution of hope. (1995). Translated by Majid Roshangar, Tehran: Nizar, p. 28. [In Persian].
Fazl-Lahi Qamshi, S., & Talai Fard, A. (2017). Investigating the amount of attention paid to the six areas of education in the document of fundamental transformation of education in social studies textbooks of elementary school, Journal of applied issues of Islamic education and training, 3. [In Persian].
Feldman, D.B., & Snyder, C.R. (2005). “Hope and meaningful life: theoretical and empirical associations between goal-directed thinking and life mranng”. Journal of social and clinical psychology, 24(3): 401-421.
Frank, J. (1968). The role of hope in psychotherapy \. International Journal \ of psychiatry, 5. 
Frankel, V.E. (1984). An Introduction to Logo therapy \. London: Hodder & Stoughton.
Grewal, P. K., & Porter, J. (2007). Hope theory: a framework for understanding Death studies. Washington, 31(2): 131-154.
Irving, M.L., C.R., Snyder, Cheavens, J., Coeavel. L., Hank, J., Hilberg, P., & Nelson, N. (2004). The relationships between hope and outcomes at the pretreatment, beginning and later phases of psychotherapy. Journal of psychotherapy Integration. 14(4), 419-443.
Irving, M.L., Snyder, Cheavens, J., & Crowson, J.J. (1998). Hope and coping with cancer college females. Journal of Personality, 66. 195-214.
Jenny, M.Y., Huen, Brian, Y.T. Ip., Samuel, M.Y.Ho., & Paul S. F.. Yip. (2015).  Hope and Hopelessness: The Role of Hope in Buffering the Impact of Hopelessness on Suicidal Ideation. Published online, Journal. Pone. Thomas Niederkrotenthaler, Editor.P.I
Karimi, SB., Adib, Y., & Mahmoudi, F. (2018). The Place of Learning Styles in Elementary Curriculum Elements of the Sixth Elementary School: Empirical Sciences and Social Studies. Jornal of Research in Teaching. 6(2):115-129. [In Persian].
Karmani, Z., Mohammad Karim, Kh., & Mahmud, H. (2011). “Psychometric properties of the hope Snyder scale". Applied psychology, 5(3):7-23. [In Persian].
Khalji, T. (2006). “Investigating the relationship between hope, the source of academic inhibition and academic success in the pre-university course of Tehran in the academic year 86-85”. Master's thesis, field of general psychology, Faculty of Psychology, Al-Zahra University. [In Persian].
Lopes, S, J., Snyder, C. R., & Rasmussen, H, N. (2003). Striking a vital balance: Developing a complementary focus on human weakness and strength through positive psychological assessment. In S. J., Lopez & C. R., Snyder. (Eds), Positive Psychological assessment: A hand book of models and measures.
Meadows, L.A., Kaslow, N. J., Thompson, M. P., & Jurkovice, G. J. (2005). Protective against suicide attempt risk among African American women experiencing intimate partner violence. American jornal of community psychology, 36(1-2): 106-121.
Motahharipur, M. (2016). Hope from the perspective of Islamic ethics and positive psychology. ph.d.Thesis, Department of Islamic Studies, Islamic Ethics, University of Islamic Studies. [In Persian].
Nasiri, H., & Allah Jokar, B. (2008). Meaning of life, hope, satisfaction with life and mental health in women (a group of cultural working women).  Journal of Women in Development and Politics (Women's Research), 6(2): 157-176. [In Persian].
Raab, K.A. (2007). “Fostering Hope in a Psychiatric Hospital. Royal Ottawa Healt Care”.
Safri Shali, R. & poya, T. (2018). “Investigating the level of hope for the future and factors affecting it among Tehrani citizens”. Welfare and Social Development Planning Quarterly, 9(35) [In Persian].
Seligman, M.E.P., & Csikszentmihalyi, M. (2000). “Positive psychology: An introduction”. American Psychologist, 55, 5-14.
Snyder, C. R. (2002). Hope Theory: Rainbows in the Mind, Psychological Inquiry, 13(4): 249-275
Snyder, C. R., Cheavens, J., & Micheal, S. T. (2007). Coping: The psychology of what works. New York: Oxford University Press.
Snyder, C. R., Ilardi, S. S., Cheavens, J., Michael, L.Y., & Sympson, S. (2000). The Role of Hope in Cognitive-behavior Therapies; Cognitive Therapy and Research. 24(6).
 Snyder, C. R., Shorey, H. S., Cheavens, J., Pulvers, K. M., Adams III, V. H., & Wiklund, C. (2002). Hope and Academic Achievement in College. Journal of Educational Psychology. 94: 820-826.
 Snyder, C.R, & Lopez Shane, J. (2007). Positive Psychology: The Scientific & Peracyical Explorations of Human Strengtns. Sage Publications, Inc. USA.
Snyder, C.R, D.B. Feldman, H.S., & Shorey K.L. Rand. (2002). “Hopeful
Choides: a School Counselors Guide to Hope Theory”.
Professional SchoolCounseling, 5: 298-306.
Snyder, C.R. (1995). Conceptualizing, Measuring and Nurturing Hope; Journal of Counseling and Development .73. 355-360.
Snyder, C.R. (2000). “Genesis: The Birth & Growth of Hope”. In: C.R.      Snyder (Ed.). Handbook of Hope: Theory, Measures, and Applications: 25-38NewYork: AcademicPress.
Snyder, C.R. (2000). Handbook of hope; theory, measures, and application. Academic Press, USA.
Snyder, C.R., & K.A. Lehman. (2006). Hope for Rehabitationa and Vice Versa. Rehabilitation Psychology.
Snyder, C.R., Harris, C., Anderson, J.R., Irving, H.S.A., Sigmon, L.M., Yoshinobu, S.T., & Gibb, L. (1991). The will and the ways: Development and validation of an individual differences measure of hope. Journal of Personality and Social Development, 60, 570- 585.
Snyder, C.R., Rodregus, & Alicia H. (2000). “The Demise of Hope: on Losing Positive Thinking”. In: C.R. Snyder (Ed.).Handbook of Hope: Theory, Measures, and Applications. 39-54. New York: Academic Press.
Snyder. C.R., Hoza, B., Pelham, W.E., Rapoff, M., Ware, L., Danovsky, M., & et al. (1997). "The development and validation of the children's Hope Scale".  Journal of Pediatric Psychologe, 22:399-421.
Steger, M. (2007). Meaning in life. Handbook of positive psychology. Oxford. Oxford University Press.
Valle, M. F., Huebner, E. S., & Suldo, SH. M. (2006). An analysis of hope as a psychological strength. Journal of school psychology, 44(5): 393-406.
Wang, l. Y., Chang, P.C., Shih, F. J., Sun, C.C., & Jeng, C. (2006). Self-care behavior, hope, and social support in taiwanese patients awaiting heart transplantation. Journal of psychosomatic research, 67(4):485-490.
Yaghoobi, A., & Mohagheghi, H. (2012). “Investigating Ways to Increase the Level of Hope in Students of Bu-Ali University”. Higher Education of Iran. 4 (2): 155-169. [In Persian].
    • تعداد مشاهده مقاله: 1,429
    • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 625
تدریس پژوهی
دوره 10، شماره 4 - شماره پیاپی 36
دی 1401
صفحه 160-143
فایل ها
  • XML
  • اصل مقاله 1.25 M
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
آمار
  • تعداد مشاهده مقاله: 1,429
  • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 625

APA

یعقوبی, ابوالقاسم , فرهادی, مهران و قیصری, سیداسماعیل . (1401). بررسی محتوای کتاب‌های فارسی دوره ابتدایی بر اساس جایگاه امید و مؤلفه‌های آن؛ مطالعه‌ای از نوع تحلیل محتوا. تدریس پژوهی, 10(4), 160-143. doi: 10.22034/trj.2022.62614

MLA

یعقوبی, ابوالقاسم , , فرهادی, مهران , و قیصری, سیداسماعیل . "بررسی محتوای کتاب‌های فارسی دوره ابتدایی بر اساس جایگاه امید و مؤلفه‌های آن؛ مطالعه‌ای از نوع تحلیل محتوا", تدریس پژوهی, 10, 4, 1401, 160-143. doi: 10.22034/trj.2022.62614

HARVARD

یعقوبی, ابوالقاسم, فرهادی, مهران, قیصری, سیداسماعیل. (1401). 'بررسی محتوای کتاب‌های فارسی دوره ابتدایی بر اساس جایگاه امید و مؤلفه‌های آن؛ مطالعه‌ای از نوع تحلیل محتوا', تدریس پژوهی, 10(4), pp. 160-143. doi: 10.22034/trj.2022.62614

CHICAGO

ابوالقاسم یعقوبی , مهران فرهادی و سیداسماعیل قیصری, "بررسی محتوای کتاب‌های فارسی دوره ابتدایی بر اساس جایگاه امید و مؤلفه‌های آن؛ مطالعه‌ای از نوع تحلیل محتوا," تدریس پژوهی, 10 4 (1401): 160-143, doi: 10.22034/trj.2022.62614

VANCOUVER

یعقوبی, ابوالقاسم, فرهادی, مهران, قیصری, سیداسماعیل. بررسی محتوای کتاب‌های فارسی دوره ابتدایی بر اساس جایگاه امید و مؤلفه‌های آن؛ مطالعه‌ای از نوع تحلیل محتوا. تدریس پژوهی, 1401; 10(4): 160-143. doi: 10.22034/trj.2022.62614

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت

اخبار و اعلانات

  • فراخوان پذیرش مقاله 1395-05-20

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب