• ثبت نام
  • ورود به سامانه
  • English

تدریس پژوهی

  1. صفحه اصلی
  2. بررسی نقش نظام آموزش حسابداری در توانمندسازی دانشجویان با میانجی گری تکنولوژی اطلاعاتی در اقلیم کردستان عراق

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اخبار و اعلانات

بررسی نقش نظام آموزش حسابداری در توانمندسازی دانشجویان با میانجی گری تکنولوژی اطلاعاتی در اقلیم کردستان عراق

    نویسندگان

    • محمد نظری پور 1
    • سهیله احمد حسین 2

    1 استادیار گروه حسابداری دانشگاه کردستان، سنندج، ایران

    2 گروه حسابداری، دانشگاه فنی، اربیل، عراق

,

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

  • مشخصات مقاله
  • مراجع
  • دریافت فایل
  • ارجاع به این مقاله
  • آمار
  • هم رسانی

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش نظام آموزش حسابداری در توانمندسازی دانشجویان با میانجی‌گری فناوری اطلاعات در اقلیم کردستان عراق است. روش پژوهش مطالعه حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل اعضای هیأت علمی و مدرسان شاغل به تدریس در گروه حسابداری دانشگاههای منطقه اقلیم کردستان عراق بود که تعداد آنان در حدود 250 نفر برآورد گردید. بنابراین در این پژوهش از روش نمونه‌گیری در دسترس استفاده شده است. داده‌های مورد نیاز پژوهش از طریق پرسشنامه محقق ساخته گردآوری شده است. برای بررسی روایی ابزار اندازه‌گیری پژوهش از روایی صوری، محتوایی و سازه و همچنین برای بررسی پایایی از ضریب آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی استفاده شده است. برای تحلیل داده‌ها از مدل‌یابی معادلات ساختاری در قالب نرم‌افزار اسمارت پی‌ال‌اس نسخه 3 استفاده شده است. در این پژوهش توانمندسازی شامل پنج مهارت: فنی و کارکردی، فکری، شخصی، ارتباطی، مدیریت کسب و کار می‌شود. براساس نتایج پژوهش حاضر نظام آموزش حسابداری بر هر پنج بعد توانمندسازی اثر مثبت و معناداری داشته که میزان اثرگذاری آن بر هر کدام از بعدهای توانمندسازی به ترتیب اهمیت عبارتند از: مهارتهای فکری (614/0)، مهارتهای فنی (584/0)، مهارتهای شخصی (505/0)، مهارتهای ارتباطی (456/0) و مهارتهای شخصی (449/0) است. همچنین نظام آموزش حسابداری از طریق متغیر فناوری اطلاعات بر تمام بعدهای توانمندسازی به استثنای مهارت فکری اثر مثبت و معناداری دارد.

کلیدواژه‌ها

  • نظام آموزش حسابداری
  • توانمندسازی دانشجویان
  • اقلیم کردستان عراق
  • XML
  • اصل مقاله 1.36 M
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
مراجع
ACCA, Association of Chartered Certified Accoutants. (2008). A changing profession? The evolution of accounting roles, skills and career aspirations. London: ACCA.
Al-Nuaimi, B. F. (2017). Continuing Professional Accounting Education in the Kurdistan Region - Iraq and Ways to Improve it. Humanities Journal of University of Zakho, 5(4), 12-30. https://doi.org/10.26436/2017.5.4.503
Albrecht, W., & Sack, R. (2000). Accounting Education: Charting the Course through a Perilous Future. Accounting Education Series, Vol. No. 16.
Apostolou, B., Dorminey, J. W., & Hassell, J. M. (2020). Accounting education literature review (2019). Journal of Accounting Education, 51, 100670. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2020.100670
Apostolou, B., Dorminey, J. W., Hassell, J. M., & Rebele, J. E. (2015). Accounting education literature review (2013–2014). Journal of Accounting Education, 33(2), 69-127. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2015.04.001
Asonitou, S. (2015). The Evolution of Accounting Education and the Development of Skills.
Awayiga, J. Y., Onumah, J. M., & Tsamenyi, M. (2010). Knowledge and Skills Development of Accounting Graduates: The Perceptions of Graduates and Employers in Ghana. Accounting Education, 19(1-2), 139-158. https://doi.org/10.1080/09639280902903523
Chaker, M. N., Akbar, T., & Abdullah, T. (2011). What Accountancy Skills Are Acquired at College?
Chin, W. W. (1998). The partial least squares approach for structural equation modeling. In Modern methods for business research. (pp. 295-336). Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd Ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
Collins, K. M., & Killough, L. N. (1992). An empirical examination of stress in public accounting. Accounting, Organizations and Society, 17(6), 535-547. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/0361-3682(92)90012-H
Cunningham, I., Hyman, J., & Baldry, C. (1996). Empowerment: the power to do what? [https://doi.org/10.1111/j.1468-2338.1996.tb00764.x]. Industrial Relations Journal, 27(2), 143-154. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/j.1468-2338.1996.tb00764.x
Dull, R., Webber, S., Apostolou, B., & Hassell, J. (2011). Evaluating the Importance of Competencies within Accounting Information Systems Curricula. Review of Business Information Systems (RBIS), 9, 1-12. https://doi.org/10.19030/rbis.v9i2.4457
Fornell, C., & Bookstein, F. L. (1982). Two Structural Equation Models: LISREL and PLS Applied to Consumer Exit-Voice Theory. Journal of Marketing Research, 19(4), 440-452. https://doi.org/10.2307/3151718
Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39-50. https://doi.org/10.2307/3151312
Fortin, A., & Legault, M. (2010). Development of Generic Competencies: Impact of a Mixed Teaching Approach on Students' Perceptions. Accounting Education, 19(1-2), 93-122. https://doi.org/10.1080/09639280902888195
FRC, Financial Reporting Council (2018). Key Facts and Trends in the accountancy profession. London: Financial Reporting Council.
Gammie, E., Cargill, E., & Gammie, B. (2004). Selection techniques within the accountancy profession in Scotland. Journal of Applied Accounting Research, 7(2), 1-51. https://doi.org/10.1108/96754260480001036
Gray, R., Collison, D., French, J., McPhail, K., & Stevenson, L. (2001). The Professional accountancy Bodies and the Provision of education and training in relation to environmental issues.
Guerrero, S., Chênevert, D., Vandenberghe, C., Tremblay, M., & Ben Ayed Ahmed, K. (2018). Employees’ psychological empowerment and performance: how customer feedback substitutes for leadership. Journal of Services Marketing, 32(7), 868-879. https://doi.org/10.1108/JSM-09-2017-0325
Hancock, P., Howieson, B., Kavanagh, M., Kent, J., Tempone, I., Segal, N., & Freeman, M. (2009). The Roles of Some Key Stakeholders in the Future of Accounting Education in Australia [https://doi.org/10.1111/j.1835-2561.2009.00061.x]. Australian Accounting Review, 19(3), 249-260. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/j.1835-2561.2009.00061.x
Hand, M. (1995). Empowerment: you can’t give it, people have to want it. Management Development Review, 8(3), 36-40. https://doi.org/10.1108/09622519510092595
Henseler, J., Hubona, G., & Ray Pauline, A. (2016). Using PLS path modeling in new technology research: updated guidelines. Industrial Management & Data Systems, 116(1), 2-20. https://doi.org/10.1108/IMDS-09-2015-0382
Henseler, J., Ringle Christian, M., & Sinkovics Rudolf, R. (2009). The use of partial least squares path modeling in international marketing. In R. S. Rudolf & N. G. Pervez (Eds.), New Challenges to International Marketing (Vol. 20, pp. 277-319). Emerald Group Publishing Limited. https://doi.org/10.1108/S1474-7979(2009)0000020014
Hooi, C. (2019). Leveraging human assets for MNCs performance: the role of management development, human resource system and employee engagement. The International Journal of Human Resource Management, 1-30. https://doi.org/10.1080/09585192.2019.1590443
Howieson, B. (2003). Accounting practice in the new millennium: is accounting education ready to meet the challenge? The British Accounting Review, 35(2), 69-103. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/S0890-8389(03)00004-0
Hulland, J. (1999). Use of partial least squares (PLS) in strategic management research: a review of four recent studies [https://doi.org/10.1002/ (SICI) 1097-0266(199902)20:23.0.CO;2-7]. Strategic Management Journal, 20(2), 195-204. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/(SICI)1097-0266(199902)20:23.0.CO; 2-7
IFAC, International Federation of Accountants. (2010). International education standard (3): professional skills and general education. New York: IFAC.
Jackling, B., & De Lange, P. (2009). Do Accounting Graduates’ Skills Meet The Expectations of Employers? A Matter of Convergence or Divergence. Accounting Education, 18(4-5), 369-385. https://doi.org/10.1080/09639280902719341
Jezovita, A. (2015). Accounting Information in a Business Decision-Making Process – Evidence from Croatia. Zagreb International Review of Economics and Business, 18. https://doi.org/10.1515/zireb-2015-0004
Kavanagh, M. H., & Drennan, L. (2008). What skills and attributes does an accounting graduate need? Evidence from student perceptions and employer expectations [https://doi.org/10.1111/j.1467-629X.2007.00245.x]. Accounting & Finance, 48(2), 279-300. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/j.1467-629X.2007.00245.x
Kluska, K. M., Laschinger, H. S., & Kerr, M. S. (2004). Staff nurse empowerment and effort-reward imbalance. NURSING LEADERSHIP-ACADEMY OF CANADIAN EXECUTIVE NURSES-, 17, 112-128.
Kotb, A., Abdel-Kader, M., Allam, A., Halabi, H., & Franklin, E. (2019). Information Technology in the British and Irish Undergraduate Accounting Degrees. Accounting Education. https://doi.org/10.1080/09639284.2019.1588135
Lawson, T. (2011). Empowerment in Education: Liberation, Governance or a Distraction? A Review. Power and Education, 3, 89. https://doi.org/10.2304/power.2011.3.2.89
Levy, J. J., Richardson, J. D., Lounsbury, J., Stewart, D., Gibson, L., & Drost, A. W. (2011). Personality traits and career satisfaction of accounting professionals. Individual Differences Research, 9, 238-249.
Lister, R. J. (2010). Rejoinder to Commentaries on ‘A Role for the Compulsory Study of Literature in Accounting Education’. Accounting Education, 19(4), 385-391. https://doi.org/10.1080/09639280903289856
Mastrolia Stacy, A., & Willits Stephen, D. (2013). Millennials: What Do We Really Know About Them? In Advances in Accounting Education: Teaching and Curriculum Innovations (Vol. 14, pp. 45-72). Emerald Group Publishing Limited. https://doi.org/10.1108/S1085-4622(2013)0000014009
Menon, B. (2015). The Relationship between Employee Empowerment and Employee Effectiveness: An Empirical Study of Kolhapur based Industries. Golden Research Thoughts, 5.
Mohammed, A. A., Khzer, K. A., & Abdullah, H. A. (2019). Challenges Facing Accounting Education in the Kurdistan Region Universities: A survey study. Koya University Journal of Humanities and Social Sciences, 2(1), 109-117. https://doi.org/10.14500/kujhss.v2n1y2019.pp109-117.
Montano, J. L. A., Donoso, J. A., Hassall, T., & Joyce, J. (2001). Vocational skills in the accounting professional profile: the Chartered Institute of Management Accountants (CIMA) employers' opinion. Accounting Education, 10(3), 299-313. https://doi.org/10.1080/09639280210122339
Myrick Short, P., Greer John, T., & Melvin William, M. (1994). Creating Empowered Schools: Lessons in Change. Journal of Educational Administration, 32(4), 38-52. https://doi.org/10.1108/09578239410069106
Paisey, C., & Paisey, N. J. (2007). Balancing the vocational and academic dimensions of accounting education: the case for a core curriculum. Journal of Vocational Education & Training, 59(1), 89-105. https://doi.org/10.1080/13636820601145705
Rahma, L., Gharbi, S., & Liouane, N. (2014). The effect of business environment on firm performance Exploratory Study: Case of Tunisian enterprises. INTERNATIONAL JOURNAL OF MANAGEMENT & INFORMATION TECHNOLOGY, 8, 1430-1439. https://doi.org/10.24297/ijmit.v8i3.1979
Rebele, J. E., & St. Pierre, E. K. (2019). A commentary on learning objectives for accounting education programs: The importance of soft skills and technical knowledge. Journal of Accounting Education, 48, 71-79. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2019.07.002
Riley, T., & Simons, K. (2016). The written communication skills that matter most for accountants. Accounting Education, 25, 239-255. https://doi.org/10.1080/09639284.2016.1164066
Swift, C., & Levin, G. (1987). Empowerment: An emerging mental health technology. Journal of Primary Prevention, 8(1), 71-94. https://doi.org/10.1007/BF01695019
Wetzels, M., & Odekerken, G. (2009). Using PLS Path Modeling for Assessing Hierarchical Construct Models: Guidelines and Empirical Illustration. Management Information Systems Quarterly - MISQ, 33. https://doi.org/10.2307/20650284
Wilkinson, A. (1998). Empowerment: theory and practice. Personnel Review, 27(1), 40-56. https://doi.org/10.1108/00483489810368549
Wilson, R. M. S. (2011). Alignment in Accounting Education and Training. Accounting Education, 20(1), 3-16. https://doi.org/10.1080/09639284.2011.555940
Yap, C., Ryan, S., & Yong, J. (2014). Challenges facing professional accounting education
in a commercialized education sector. Accounting Education, 23(6), 562-581.
Zarra, W., Imran, S., Kavanagh, M., & Johnson Morgan, M. (2011). The relationships between students’ empowerment, students' performance, accounting course perceptions and classroom instruction in accounting.
    • تعداد مشاهده مقاله: 828
    • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 558
تدریس پژوهی
دوره 8، شماره 3
مهر 1399
صفحه 170-147
فایل ها
  • XML
  • اصل مقاله 1.36 M
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
آمار
  • تعداد مشاهده مقاله: 828
  • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 558

APA

نظری پور, محمد و احمد حسین, سهیله . (1399). بررسی نقش نظام آموزش حسابداری در توانمندسازی دانشجویان با میانجی گری تکنولوژی اطلاعاتی در اقلیم کردستان عراق. تدریس پژوهی, 8(3), 170-147.

MLA

نظری پور, محمد , و احمد حسین, سهیله . "بررسی نقش نظام آموزش حسابداری در توانمندسازی دانشجویان با میانجی گری تکنولوژی اطلاعاتی در اقلیم کردستان عراق", تدریس پژوهی, 8, 3, 1399, 170-147.

HARVARD

نظری پور, محمد, احمد حسین, سهیله. (1399). 'بررسی نقش نظام آموزش حسابداری در توانمندسازی دانشجویان با میانجی گری تکنولوژی اطلاعاتی در اقلیم کردستان عراق', تدریس پژوهی, 8(3), pp. 170-147.

CHICAGO

محمد نظری پور و سهیله احمد حسین, "بررسی نقش نظام آموزش حسابداری در توانمندسازی دانشجویان با میانجی گری تکنولوژی اطلاعاتی در اقلیم کردستان عراق," تدریس پژوهی, 8 3 (1399): 170-147,

VANCOUVER

نظری پور, محمد, احمد حسین, سهیله. بررسی نقش نظام آموزش حسابداری در توانمندسازی دانشجویان با میانجی گری تکنولوژی اطلاعاتی در اقلیم کردستان عراق. تدریس پژوهی, 1399; 8(3): 170-147.

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت

اخبار و اعلانات

  • فراخوان پذیرش مقاله 1395-05-20

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب