• ثبت نام
  • ورود به سامانه
  • English

تدریس پژوهی

  1. صفحه اصلی
  2. اثر ظرفیت‌سازی سازمانی بر یادگیری پایدار با میانجی آموزش چندرسانه‌ای و نوآوری آموزشی در دانشکده‌های تربیت‌بدنی منتخب کشور

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اخبار و اعلانات

اثر ظرفیت‌سازی سازمانی بر یادگیری پایدار با میانجی آموزش چندرسانه‌ای و نوآوری آموزشی در دانشکده‌های تربیت‌بدنی منتخب کشور

    نویسندگان

    • وحید زکی خانی 1
    • مجید سلیمانی 2
    • سیروس احمدی 3

    1 دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد همدان

    2 استادیار گروتربیت بدنی، واحد ملایر، دانشگاه آزاد اسلامی، ملایر، ایران

    3 استادیار گروه تربیت بدنی ، واحدهمدان، دانشگاه آزاد اسلامی،، همدان،ایران

,

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

  • مشخصات مقاله
  • مراجع
  • دریافت فایل
  • ارجاع به این مقاله
  • آمار
  • هم رسانی

چکیده

هدف از این پژوهش بررسی اثر ظرفیت‌سازی سازمانی بر یادگیری پایدار با میانجی آموزش چندرسانه‌ای و نوآوری آموزشی در دانشکده‌های تربیت‌بدنی منتخب کشور بود. این تحقیق؛ از نظر نوع توصیفی- همبستگی، از نظر هدف کاربردی، از نظر روش جمع‌آوری داده‌ها میدانی می‌باشد. جامعه آماری را تمامی اساتید، مدرسان و مدیران دانشکده‌های تربیت‌بدنی دانشگاه‌های دولتی کشور تشکیل می‌دادند (حدود 500 نفر). برای نمونه‌گیری همه دانشکده‌ها به مثابه یک سیستم جامع علمی آموزشی تربیت‌بدنی در نظر گرفته شد. نمونه‌ آماری به تعداد قابل کفایت برای آزمون مدل در نرم‌افزار اسمارت پی‌ال‌اس (10 تا 20 برابر سوالات مربوط به متغیر دارای بیشترین تعداد سوال) انتخاب شد (136 نفر). نمونه آماری به روش نمونه‌گیری به صورت تصادفی - خوشه ای از بین دانشکده‌های کشور انجام گردید. ابزار پژوهش، پرسشنامه‌ای (نیمه محقق‌ساخته) شامل 50 سوال (برای 4 متغیر اصلی و 11 بُعد آن‌ها) در مقیاس 5 گزینه لیکرت بود. اعتبارسنجی پژوهش با استفاده از روش روایی محتوایی (10 صاحب‌نظر)، پایایی (آلفای کرونباخ) و روایی سازه (برازش مدل) ارزیابی و تأیید گردید. نتایج مدلسازی نشان داد که هم اثر مستقیم و هم اثر غیر مستقیم (دو میانجی نوآوری آموزشی و آموزش چندرسانه‌ای) متغیر ظرفیت سازمانی بر یادگیری پایدار معنی‌دار بود اما اثر غیرمستقیم آن از اثر مستقیم بیشتر بود. براین اساس می‌توان گفت که متغیرهای ظرفیت سازمانی هر چند اثر قابل توجهی بر یادگیری پایدار دارد اما مداخله در متغیرهای میانجی اثر آن‌ها را در سیستم آموزشی بسیار بیشتر اعمال خواهد کرد.

کلیدواژه‌ها

  • مدیریت آموزشی
  • فناوری آموزشی
  • مدیریت نوآوری
  • رسانه آموزشی
  • علوم ورزش
  • XML
  • اصل مقاله 989.82 K
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
مراجع
Abad-Segura, E., González-Zamar, M. D., Infante-Moro, J. C., & Ruipérez García, G. (2020). Sustainable Management of Digital Transformation in Higher Education: Global Research Trends. Sustainability, 12(5), 2107.
Akbari asl hasoni, K. kashef, M., & hoseini, F. (2013). The Effective Factors of Iran Sport Management Masters' Enjoyment of Technology and Comparison with Turkey Universities. Journal of Sport Management. 5(16): 171-191. [In Persian].
Akhondi, A. (2011). The effective multimedia instruction in remedy spelling disability education needs. Journal of Social and behavioral sciences. 2(2): 4341-4345.
Andesh, M., grandson I.A., Arasteh, H., & Zeinabadi, H. R. (2018). Identifying and validating the indicators of educational development of public universities. Research in Teaching, 6 (3), 147-174. [In Persian].
Asgari, M. (2014). Investigating the Challenges of Change in Physical Education Faculties. M.Sc, Shahroud University. [In Persian].
Babadi Akasheh, Z., Nasr, A.R., Nili, M.R., Tabatabai, S.M.S. (2019). Explain the goals and activities of teaching and learning in the law internship curriculum. Research in Teaching, 7 (1), 189-210. [In Persian].
Bani Asadi, E. (2016). Evaluation of Entrepreneurship Indicators in Physical Education Faculties of Shahid Bahonar University of Kerman. [In Persian].
Bień, W., & Čillík, I. (2019). Multimedia Education in Motor Learning and Teaching: The Development of Skiing Technique. Studia Periegetica, Social and Economic Aspects of Tourism and Recreation, 145-157.
Blok, R., Oostam, M. E. Otter, M., & Overmaat, M. (2002). Computer Assisted Instruction in support of Beginnig Reading Instruction, A Review of education research. 72(1): 101-130.
Castañeda, M. P. Villaseñor, E. B., & Parodi, J. R. C. (2018). Método de innovación educativa para promover desarrollo de invenciones en instituciones de educación superior Method of educational innovation to promote the development of inventions, higher education institutions.
Cetinkaya, T., Kirtepe, A., & Ugurlu, F. M. (2018). Examination of the Attitudes of School of Physical Education and Sports Students towards Teaching Profession in Terms of Various Variables. Asian Journal of Education and Training, 4(2): 80-84.
Çınar, F., & Eren, E. (2015). Organizational learning capacity impact on sustainable innovation: The case of public hospitals. Procedia-Social and Behavioral Sciences. (181): 251-260.
Darabi, H. (2013). Factors Influencing Knowledge Management Implementation in Physical Education Faculties of Iran. New Approaches to Sport Management. 1(2): 53- 67. [In Persian].
Datta, S., Saad, M., & Sarpong, D. (2019). National systems of innovation, innovation niches, and diversity in university systems. Technological Forecasting and Social Change, 143(C), 27-36.
Davari, A., & Rezazadeh, A. (2016). Structural Equation Modeling with PLS Software. Academic Jihad. First Edition. Tehran. [In Persian]
Deal, S. B. Stefanidis, D. Brunt, L. M., & Alseidi, A. (2017). Development of a multimedia tutorial to educate how to assess the critical view of safety in laparoscopic cholecystectomy using expert review and crowd-sourcing. The American Journal of Surgery. 213(5): 988-990.
Diani, A. (2015). Presenting Strategic Thinking Competitive Advantage Model in Selected State Public Schools, Ferdowsi University of Mashhad. [In Persian].
Dunlop, C. A., & Radaelli, C. M. (2018). Policy learning and organizational capacity. In the Palgrave handbook of public administration and management in Europe. Palgrave Macmillan. London. 6(3): 595-620.
Farajollahi, P. (2017). Designing a Capacity Development Process Pattern in Iranian Public Universities. PhD Thesis. Allameh Tabataba'i University. Faculty of Psychology and Educational Sciences. [In Persian].
Fazel Bakhsheshi, M. Aghaei, N., & Akbari Yazdi, H. (2017). Analyzing the Quality Function Deployment in Faculty of Physical Education and Sports Science of Kharazmi University Based on SERVQUAL model. Sport Management and Development. 6(2): 47-69. [In Persian].
Forouzandeh, L., Danaei Fard, H., Rahnavard Ahan, F., & Mohammadi Fateh, A. (2014). Investigating the Organizational Capacity of Imam Ali Officers University Based on McKinsey's Model, Military Management Quarterly. 1 (1): 2-1. [In Persian].
Freilich, R., & Shechtman, Z. (2010). The contribution of art therapy to the social, emotional, and academic adjustment of children with learning disabilities. The Arts in psychotherapy. (37): 97-105.
Hematinezahd, M., Shabani, S., & Faraji, R. (2019). Investigating Educational Services Quality in Faculties of Sport Sciences via Quality Function Deployment (QFD) (Case Study of Faculty of Sport Sciences at University of Guilan). Research onٍ Educational Sport, 7(16), 257-284.
Hoa, T. T. (2019). Actual Situation for Capacity of Vocational Consultancy of Students in University of Education. American Journal of Educational Research, 7(6), 418-427.
Hosseini, L. (2015). Presenting the Knowledge Management-Based Competitive Advantage Model by Mediating Organizational Innovation in Selected Physical Education Public Schools of Iran. M.Sc in Ferdowsi University of Mashhad. [In Persian].
Khan, T. M. (2010). The effects of multimedia learning on children with different special students specific learning in Iran at year 2009. Journal of Social and behavioral sciences. 2(2): 4341–4345.
Khosravizadeh, E., haghdadi, A., & kamankesh, A. (2015). Barriers and strategies for relationship between sport industry and higher education institutions in Markazi Province. Research on Educational Sport. 3(8): 15-36 [In Persian].
Mandalizadeh, Z., & Honari, H. (2011). Investigating Entrepreneurship Challenges in Physical Education Faculties from the Experts' Point of View and Presenting Corrective Solutions. First International Conference on Management, Futures, Entrepreneurship and Industry in Higher Education, Sanandaj, Kurdistan University. [In Persian].
Mashiyane, D. M., Bangani, S., & Van Deventer, K. (2020). The awareness and application of multimedia tools for information literacy instruction at an African university. The Electronic Library.
Mizani, M. khabiri, M. honari, H., & sajjadi, N. (2013). The Problems of Writing Physical Education Theses for Master Graduate Students of Selected Universities. Journal of Sport Management. 5(16): 149-169. [In Persian].
Moore, M., & Clavert, S. (2000). Brief report: vocabulary acquisition for children with autism: Teacher or computer instruction. Journal of autism & developmental disorders. 30(4): 359-363.
Naghavi, M. Honari, H., & kargar, GH. (2013). Barriers to the Application of Information Technology in the Process of Teaching and Researching Physical Education and Sport Sciences from the Viewpoints of Faculty Members Based on the Cutter Process Model. Journal of Sport Management and Motor Behavior. 9 (18): 97-112. [In Persian].
Nicholls, A. (2018). Managing educational innovations. Routledge. Pan, G., & Tan, G. H. (2018). Case study'SMU-X': Creating an educational innovation for a higher education campus. ink.library.smu.edu.
Piri, M., & Shahi, R. (2016). Effects of multi-media teaching on academic engagement of sixth grade learners of nomadic multi-grade classes in science course. Technology of Education. 11(1): 11-19. [In Persian].
Pornaderi, P. Nasr, A. Nili, M., & Bagheri, Z. (2014). Evaluation of the Implementing Different Methods of Measurement and Sustainable Learning Based Measurements. Technology of Education. 8(2): 124-115. [In Persian].
Rahimnajafzadeh, M. Kheybare, M., & Mozafre, S. (2008). Assessing the Status of P.E. Departments in the Islamic Azad University Branches from the Viewpoint of Faculty Members and Department Heads. 2 (5): 127-149. [In Persian].
Reid, J. R., & Baker, R. S. (2018). Designing and testing an educational innovation. Pediatric radiology. 48(10): 1406-1409.
Ryymin, E., Corado, C., Friman, M., Medrano, M. M., & Viskari, M. (2018). Leading research and development for educational innovations. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 13(1): 324-336.
Şahin, E., Çekin, R., & Yazıcılar Özçelik, İ. (2018). Predictors of academic achievement among physical education and sports undergraduate students. Sports, 6(1): 8-18.
Sriadhi, S. Gultom, S. Restu, R., & Simarmata, J. (2018). The Effect of Tutorial Multimedia on the Transformator Learning Outcomes Based on the Students’ Visual Ability. In IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. 384(1): 012059.
Swierzy, P. Wicker, P., & Breuer, C. (2018). The impact of organizational capacity on voluntary engagement in sports clubs: A multi-level analysis. Sport Management Review. 21(3): 307-320.
Vakaliuk, T., Antoniuk, D., Morozov, A., Medvedieva, M., & Medvediev, M. (2020). Green IT as a tool for design cloud-oriented sustainable learning environment of a higher education institution. In E3S Web of Conferences EDP Sciences, 166: p. 10013.
Waller, R. E., Lemoine, P. A., Mense, E. G., & Richardson, M. D. (2020). Building Capacity for Quality Assurance in Global Higher Education. Journal of Education and Development, 4(1), 37.
Wang, Q. (2020, March). The Strategy of Cultivating Graduate Students’ Innovation in Interdisciplinary Perspective. In 4th International Conference on Culture, Education and Economic Development of Modern Society Atlantis Press: 1218-1221.
    • تعداد مشاهده مقاله: 986
    • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 542
تدریس پژوهی
دوره 8، شماره 3
مهر 1399
صفحه 96-75
فایل ها
  • XML
  • اصل مقاله 989.82 K
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
آمار
  • تعداد مشاهده مقاله: 986
  • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 542

APA

زکی خانی, وحید , سلیمانی, مجید و احمدی, سیروس . (1399). اثر ظرفیت‌سازی سازمانی بر یادگیری پایدار با میانجی آموزش چندرسانه‌ای و نوآوری آموزشی در دانشکده‌های تربیت‌بدنی منتخب کشور. تدریس پژوهی, 8(3), 96-75.

MLA

زکی خانی, وحید , , سلیمانی, مجید , و احمدی, سیروس . "اثر ظرفیت‌سازی سازمانی بر یادگیری پایدار با میانجی آموزش چندرسانه‌ای و نوآوری آموزشی در دانشکده‌های تربیت‌بدنی منتخب کشور", تدریس پژوهی, 8, 3, 1399, 96-75.

HARVARD

زکی خانی, وحید, سلیمانی, مجید, احمدی, سیروس. (1399). 'اثر ظرفیت‌سازی سازمانی بر یادگیری پایدار با میانجی آموزش چندرسانه‌ای و نوآوری آموزشی در دانشکده‌های تربیت‌بدنی منتخب کشور', تدریس پژوهی, 8(3), pp. 96-75.

CHICAGO

وحید زکی خانی , مجید سلیمانی و سیروس احمدی, "اثر ظرفیت‌سازی سازمانی بر یادگیری پایدار با میانجی آموزش چندرسانه‌ای و نوآوری آموزشی در دانشکده‌های تربیت‌بدنی منتخب کشور," تدریس پژوهی, 8 3 (1399): 96-75,

VANCOUVER

زکی خانی, وحید, سلیمانی, مجید, احمدی, سیروس. اثر ظرفیت‌سازی سازمانی بر یادگیری پایدار با میانجی آموزش چندرسانه‌ای و نوآوری آموزشی در دانشکده‌های تربیت‌بدنی منتخب کشور. تدریس پژوهی, 1399; 8(3): 96-75.

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت

اخبار و اعلانات

  • فراخوان پذیرش مقاله 1395-05-20

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب