• ثبت نام
  • ورود به سامانه
  • English

تدریس پژوهی

  1. صفحه اصلی
  2. طراحی الگوی محتوای آموزش کارآفرینی برای رشته های علوم انسانی

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اخبار و اعلانات

طراحی الگوی محتوای آموزش کارآفرینی برای رشته های علوم انسانی

    نویسندگان

    • نفیسه رفیعی 1
    • محمدحسین یارمحمدیان 2
    • نرگس کشتی آرای 3

    1 استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی ،دانشگاه پیام نور ،تهران ،ایران

    2 استاد ، مرکزتحقیقات مدیریت و اقتصاد سلامت ،دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ،اصفهان ،ایران

    3 دانشیارگروه علوم تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) ،اصفهان ،ایران

,

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

https://.doi.org/10.34785/J012.2019.870
  • مشخصات مقاله
  • مراجع
  • دریافت فایل
  • ارجاع به این مقاله
  • آمار
  • هم رسانی

چکیده

زمینه و هدف: محتوای آموزشی مناسب یکی ازعناصرمهم درآموزش اثربخش است .بنابراین هدف این پژوهش شناسایی انواع محتوای موردنیاز درآموزش کارآفرینی برای رشته های علوم انسانی در آموزش عالی بصورت یک الگوی مفهومی می باشد.
روش‌شناسی: روش پژوهش کیفی ازنوع تحلیل مضمون است . حوزه مورد پژوهش شامل کلیه صاحبنظران حوزه کارآفرینی علوم انسانی شهراصفهان می باشد. بااستفاده ازروش نمونه گیری هدفمندازنوع گلوله برفی تعداد24 نفر بعنوان نمونه انتخاب شدند . مصاحبه های انجام شده طبق تحلیل مضامین آتراید استرلینگ و بانرم افزارمکس کیوداورژن 18 انجام گردید.
یافته‌ها: یافته های حاصل از این پژوهش شامل134 مضمون پایه ،6 مضمون سازمان دهنده و 3 مضمون فراگیر و درقالب یک الگو ارایه گردید. الگوی مفهومی محتوای آموزش کارآفرینی تببین شده درسه سطح خودآگاهی ،خودکارآمدی وخودشکوفایی ترسیم گردید .خودآگاهی بعنوان اولین سطح محتوای آموزش کارآفرینی وابسته به ارایه شایستگی های فردی ،ادراکی و ارتباطی تعیین گردید. خودکارآمدی بعنوان دومین سطح وابسته به ارایه محتوای شایستگی های مدیریتی و شایستگی های حرفه ای تعیین شد. خودشکوفایی بعنوان سومین سطح وابسته به ارایه محتوای شایستگی های توانگری تعیین گردید.
نتیجه‌گیری: الگوی مفهومی محتوای آموزش کارآفرینی تدوین شده نقش بسزایی درارایه یک آموزش هدفمند و همه جانبه در آموزش عالی بویژه برای رشته های علوم انسانی درآموزش عالی خواهدداشت .

کلیدواژه‌ها

  • الگوی آموزشی
  • محتوا
  • آموزش کارآفرینی
  • علوم انسانی
  • XML
  • اصل مقاله 1 M
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
مراجع
Abedi Jafari, H., Taslimi, MS., Faghihi, A., & Shikhzadeh, M. (2011). Themes analysis and Themes Network: A simple and efficient way to explain patterns in qualitative data. Strategic Management Journal, 2 (10), 160. [Persian]
Aghili, SR., Almelhoda, J., & Fathivajorgah, K. (2019). Designing a curriculum model for moral education in the elementary school of Iran’s educational system. Journal of research in teaching, 6(4),1-23. [Persian].
Alonso-Gonzalez, A., Plata-Rugeles, D., Peris-Ortiz, M., & Rueda-Armento, C. (2017). Entrepreneurial Initiatives in Colombian Universities: The Innovation, Entrepreneurship and Business Center of Sergio Arboleda University. universities. Springer international publishing AG.
Azizi, NA. (2008). Assessing the Challenges and Failures of University Education in the Field of Humanities Reflect on the Students'' Views. Scientific Information Database (SID), 2(1), 14-16. [Persian].
Bani Si, P., Panahi, T., & Delfan Azari, Gh. A. (2013). Foundations of Entrepreneurship. Publication: Avaee Noor. [Persian]
Centobelli, P., Cerchione, R., Esposit, E., & Raffa, M. (2016). The evolution of engineering management education. International Journal of Engineering Education, 32(4), 1813-1822.
Deveci, I., & Cepni, S. (2017). The Effect of Entrepreneurship Education Modules Integrated with Science Education on The Entrepreneurial Characteristics of Preservice Science Teachers, Socialism Darbar Social Work. Dimensions of Entrepreneurship in Higher Education Springer International Publishing, 15(2), 56–85.
Ferreira, J. J., & Fernandes, C.I. (2017). The Impact of Entrepreneurship Education Program on Student Entrepreneurial Orientations: Three International Experiences, Entrepreneurial Universities, Innovation, Technology, and Knowledge Management. Springer International Publishing AG. DOI 10.1007/978-3-319-47949-1_20.
Gunna, MA. (2016). When science meets entrepreneurship: ensuring business graduate students understand the business of biotechnology. Journal of entrepreneurship Education, 20(2), 56.
Isaac Oyebola, A., Adeyemi Irefin, I., & Olubunmi Olaposi, T. (2015). Evaluation of Entrepreneurship Education in Selected Nigerian Universities. Journal of Entrepreneurship and Innovation Management, 4(2), 49-70.
Isaacs, E., Visser, K., Friedrich, CH., & Brijlal, P. (2007). Entrepreneurship education and training at the Further Education and Training (FET) level in South Africa. South African Journal of Education, 27(4), 613–629.
Jamei, R. (2018). Investigating the appropriateness of the content and Methods of accounting education (MA) with the labor Market Required skills: from the perspective of accounting Professors and Members of the Iranian society of CPAs. Journal of research in teaching, 6(3), 13. [Persian]
Mazbohi, S., Sharghi, M., & Moghadam, M. (2011). Entrepreneurship Education Curriculum. Journal of Creativity Initiative in Human Science, 1(3), 107-106. [Persian]
Mir Arab Razi, R., & Rezai, S. (2006). Entrepreneurship education and research, a strategy for promoting humanities discipline. National Congress of Humanities, Tehran: Humanities and Cultural Studies Institute, 242-261. [Persian]
Mojab, F., Zaefarian, R., & Dazian, A.H. (2010). Applying competency-based approach for entrepreneurship education. Available online at www.sciencedirect.com, Procedia Social and Behavioral Sciences, 12(2), 436-437.
Ojaghi, S., Naderi, N., & Rezaei. A. (2017). Evaluation of Entrepreneurship Teaching skills according to the Borich Model: Mixed Method. Journal of Research in Teaching, 4(3), 132. [Persian]
Peris-Ortiz, M., Acosta-Alvarado, M., & Remund, MC. (2017). CYTES University: Teaching in a proactive and entrepreneurial university: Entrepreneurial Universities, Innovation, Technology, and Knowledge Management. Springer International Publishing AG. DOI 10.1007/978-3-319-47949-1_17.
Rezaei, B., Abbaspour, A., Niknami, M., Rahimian, Ha., & Delavar, A. (2013). Analyze strategies for improving academic entrepreneurship in the humanities and presenting a grounded theory. Journal of Creativity Initiative in Humanities, 3 (2), 165-184. [Persian]
Safari, S., & Samizadeh, M. (2012). Needs Assessment of Entrepreneurial Knowledge and Skills Training. Journal of Educational Technology, 7(1), 65-77. [Persian]
Sharif, SM., Jamshidian, A., Rahimi, H., & Naderi, N. (2011). Analysis of Entrepreneurship Education Status in Iranian Higher Education. Entrepreneurship Development Journal, 3(11), 102-98. [Persian]
Shekari, A., Zarie, S., & Yazdekhasti, A. (2016). Examining the Role of Entrepreneurship Education Model (KAB) in Promoting the Trainees’ Entrepreneurial Skills (Case Study: Isfahan Province). Journal of Theory & Practice in Curriculum, 7(4), 31-54. [Persian]
    • تعداد مشاهده مقاله: 1,363
    • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 842
تدریس پژوهی
دوره 7، شماره 4 - شماره پیاپی 4
دی 1398
صفحه 169-150
فایل ها
  • XML
  • اصل مقاله 1 M
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
آمار
  • تعداد مشاهده مقاله: 1,363
  • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 842

APA

رفیعی, نفیسه , یارمحمدیان, محمدحسین و کشتی آرای, نرگس . (1398). طراحی الگوی محتوای آموزش کارآفرینی برای رشته های علوم انسانی. تدریس پژوهی, 7(4), 169-150. doi: https://.doi.org/10.34785/J012.2019.870

MLA

رفیعی, نفیسه , , یارمحمدیان, محمدحسین , و کشتی آرای, نرگس . "طراحی الگوی محتوای آموزش کارآفرینی برای رشته های علوم انسانی", تدریس پژوهی, 7, 4, 1398, 169-150. doi: https://.doi.org/10.34785/J012.2019.870

HARVARD

رفیعی, نفیسه, یارمحمدیان, محمدحسین, کشتی آرای, نرگس. (1398). 'طراحی الگوی محتوای آموزش کارآفرینی برای رشته های علوم انسانی', تدریس پژوهی, 7(4), pp. 169-150. doi: https://.doi.org/10.34785/J012.2019.870

CHICAGO

نفیسه رفیعی , محمدحسین یارمحمدیان و نرگس کشتی آرای, "طراحی الگوی محتوای آموزش کارآفرینی برای رشته های علوم انسانی," تدریس پژوهی, 7 4 (1398): 169-150, doi: https://.doi.org/10.34785/J012.2019.870

VANCOUVER

رفیعی, نفیسه, یارمحمدیان, محمدحسین, کشتی آرای, نرگس. طراحی الگوی محتوای آموزش کارآفرینی برای رشته های علوم انسانی. تدریس پژوهی, 1398; 7(4): 169-150. doi: https://.doi.org/10.34785/J012.2019.870

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت

اخبار و اعلانات

  • فراخوان پذیرش مقاله 1395-05-20

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب