چکیده
هدف: هدف اصلی این پژوهش، ارائه الگوی الزامات توسعه مهارتهای آموزشی نو معلمان در شهر ارومیه بود.
روش: پژوهش از نظر هدف، توسعهای - کاربردی و با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش، کیفی از نوع پدیدارشناسی تفسیری بود. میدان پژوهش این تحقیق کلیه اساتید دانشگاه فرهنگیان در استان آذربایجان غربی در سال تحصیلی 1404-1403 بودند. از روش نمونه گیری هدفمند از نوع نظری استفاده شد. ابزار گرد آوری دادهها مصاحبههای نیمه ساختار یافته بود که با 10 نفر انجام شد. دادهها با استفاده از روش تحلیل مضمون سه مرحلهای مضامین پایه، مضامین سازماندهنده و مضامین فراگیر و با استفاده از نرم افزار MAXQDA18 تجزیه و تحلیل شدند.
یافتهها: نتایج پژوهش نشان داد که مولفههای الزامات توسعه مهارتهای آموزشی نو معلمان در شهر ارومیه دارای سه مضمون فراگیر شامل پایههای آموزشی درخشان، فضای رشد حرفهای و شخصیت معلم آینده نگر است. موانع توسعه مهارتهای آموزشی نو معلمان در شهر ارومیه دارای سه مضمون فراگیر شامل موانع نظاممند و نهادی، موانع فرهنگی و نگرشی در نظام آموزشی و موانع درونی و فردی در معلمان است. در نهایت راهکارهای مرتبط با الزامات توسعه مهارتهای آموزشی نو معلمان در شهر ارومیه دارای سه مضمون فراگیر شامل کارگاههای آیندهساز، شبکههای هوش جمعی و انرژیهای درونی توانمندساز است.
کلیدواژهها
موضوعات
)