• ثبت نام
  • ورود به سامانه
  • English

تدریس پژوهی

  1. صفحه اصلی
  2. طراحی و اعتباریابی بسته یادگیری داستان‌سرایی دیجیتال برند شخصی برای دانشجویان تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اخبار و اعلانات

طراحی و اعتباریابی بسته یادگیری داستان‌سرایی دیجیتال برند شخصی برای دانشجویان تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی

    نویسندگان

    • زهرا کریمیان 1
    • حمید رضا مقامی 2
    • اسماعیل زارعی زوارکی 3

    1 دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

    2 دانشیارگروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

    3 استاد گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

,

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

10.22034/trj.2024.141473.2015
  • مشخصات مقاله
  • مراجع
  • دریافت فایل
  • ارجاع به این مقاله
  • آمار
  • هم رسانی

چکیده

زمینه: در دنیای پر رقابت کسب‌وکار هر کس بتواند روایتی جذاب‌تر از خود و توانایی‌های حرفه‌ای‌اش به اشتراک بگذارد، آینده شغلی خویش را تضمین کرده است. حال، داستان‌سرایی دیجیتال برند شخصی می‌تواند این مهم را تحقق بخشد. هدف: هدف این پژوهش طراحی بسته یادگیری مبتنی بر مدل داستان‌سرایی دیجیتال برند شخصی برای دانشجویان تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی و اعتباریابی آن بود. روش: پژوهش حاضر با رویکرد کیفی انجام شد، گردآوری داده‌ها از طریق مصاحبه صورت گرفت و به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش تحلیل مضمون استفاده شد. جامعه پژوهش تمامی متخصصان و اساتید در حوزه برندسازی شخصی بودند. روش نمونه‌گیری هدفمند از نوع ملاکی بود. اعتباریابی بسته یادگیری از طریق بررسی روایی محتوایی انجام گرفت و ابزار گردآوری داده‌ها جهت اعتباریابی پرسشنامه محقق ساخته بود. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که چارچوب بسته یادگیری مبتنی بر مدل یادگیری داستان‌سرایی دیجیتال برند شخصی شامل 8 جلسه می‌باشد که 4 بعد و 15 مؤلفه مدل یادگیری داستان‌سرایی برند شخصی را پوشش داده است. این بسته مبتنی بر پرسشنامه CVR و CVI تکمیل‌شده توسط متخصصان از روایی محتوایی مطلوبی برخوردار است. نتیجه‌گیری:نتایج نشان داد که بسته یادگیری داستان‌سرایی دیجیتال برند شخصی برای دانشجویان به عنوان ابزاری جامع و قدرتمند می‌تواند در اشتغال یابی و توسعه حرفه‌ای دانشجویان آموزش عالی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه‌ها

  • بسته یادگیری
  • داستان سرایی دیجیتال
  • برندسازی شخصی

موضوعات

  • آموزش و تدریس
  • XML
  • اصل مقاله 1.82 M
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
مراجع
Allahdadi, Mehdi, Tajzadeh Yamin, Abolfazl, Abbasi Zadeh, Hassan, and Omidi Pasand, Reza. (2016). Investigating the Effect of Brand Story on Brand Image Perception Using Discourse Analysis (Case Study: Apple Products). Journal of New Marketing Research, 6(Special Issue), 197_212.doi: 10.22108/nmrj.2016.17844
Anto, A. H. F., Stanislaus, S., Sugiariyanti, M. A. H., & Rahma, C. A. S. (2020). Measuring the effectiveness of online personal branding program for job seekers to improve the intention of developing digital reputation. Int. J. Sci. & Tech. Res, 9(1), 443-447.‏
Arafah, S., Miko, J., & Syafitri, E. (2022). Implementasi Personal Branding Dalam Meningkatkan Kredibilitas Jiwa Entrepreneurship Di Era Digital. DINAMIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 119-123.‏
Bakhtiary, M. J., & Behzadi, M. (2023). Digital Storytelling: Unleashing the Power of Narrative in the Digital Age. Research Gate.
Balula, A., & Vasconcelos, S. (2020). Personal Branding and storytelling: tales from the Tourism ESP classroom. Revista Turismo & Desenvolvimento (RT&D)/Journal of Tourism & Development, (34).
Duveskog, M., Tedre, M., Sedano, C. I., & Sutinen, E. (2012). Life planning by digital storytelling in a primary school in rural Tanzania. Journal of Educational Technology & Society, 15(4), 225-237.
Eurofound. (2022). Living and working in Europe. https://data.europa.eu/doi/10.2806/880965
Fani, Majid, Ghamkhari, Seyedeh Masoumeh, & Torabi, Mohammad Amin. (1401). Brand storytelling and brand trust with a focus on the mediating role of brand authenticity. Journal of Business Management Perspectives, 21(49), 169-201. doi: 10.52547/jbmp.21.49.169
Frunză, S. (2019). Storytelling in the organizational brand development and personal brand construction in the perspective of symbolic conscience. European Journal of Science and Theology, 15(6), 129-143.
Girard, T., Pinar, M., & Lysiak, L. (2020). Understanding student perceptions of their personal branding in higher education. Journal of Higher Education Theory and Practice, 20(13).‏
Henrickson, L., Jephcote, W., & Comissiong, R. (2022). Soft skills, stories, and self-reflection: Applied digital storytelling for self-branding. Convergence, 28(6), 1577-1597.
Jones, B., & Leverenz, C. (2017). Building Personal Brands with Digital Storytelling ePortfolios. International Journal of ePortfolio, 7(1), 67-91.
Kalia, V., Patel, A. K., Moriarity, A. K., & Canon, C. L. (2017). Personal branding: a primer for radiology trainees and radiologists. Journal of the American College of Radiology, 14(7), 971-975.‏
Karimian, Z., Maghami, H. R., &  Zaraii Zavaraki, E. (2024). Designing a Learning Model for Personal Brand Digital Storytelling. Iranian Journal of Learning and Memory,7(25), 33-43.
Korzh, A., & Estima, A. (2022). The Power of Storytelling as a marketing tool in personal branding. International Journal of Business Innovation, e28957-e28957.
Macalik, J. (2023). Personal Brand—Instructions of Use. Do Young Professionals Want and Need to be Taught Personal Branding?. Marketing of Scientific and Research Organizations, 48(2), 41-60.‏
Mahrabi Nia, Mahdis, Talezadeh Shushtari, Leila, & Khorshidzadeh, Mohsen. (2022). Designing a Competent Parenting Educational Package Based on Schema Therapy Approach. Qualitative Research in Behavioral Sciences. (QRBS), 1(1), 1-18. doi: 10.22077/qrbs.2022.5066.1005
Männikus, G., & Kuura, A. (2022). The role of Personal Branding in Entrepreneurship Education. Piccola Impresa/Small Business, (1).‏
OECD. (2021). OECD skills outlook 2021. https://doi.org/10.1787/0ae365b4-en
Özüdoğru, G. (2021). Digital storytelling in education from teachers’ perspectives. Bartın University Journal of Faculty of Education, 10(2), 445-454.
Parrott, P. A. W. (2019). Rich pictures in qualitative research in higher education: The student as consumer and producer in personal branding. International Journal of Work-Integrated Learning.‏
Pera, R., Viglia, G., & Furlan, R. (2016). Who am I? How compelling self-storytelling builds digital personal reputation. Journal of Interactive Marketing, 35(1), 44-55.
Putra, B. N. K., & Vipraprastha, T. (2022). Personal Branding, Social Media Marketing, Dan Word Of Mouth Dalam Meningkatkan Buying Decision Pada Konsumen E-Commerce Shopee. Modus, 34(1), 75-84.
Taheri, Mohammadreza, Hamidi Zadeh, Mohammadreza, Yazdan Panah, Ahmad Ali, & Kavosh, Kamiar. (2022). A Personal Branding Model Based on Individual Competencies and Graduate Employment. Journal of Management Explorations, 14(27), 233-253.doi: 10.22034/jbar.2022.17762.4116
Vasconcelos, S. V., & Balula, A. (2021). Pitch This: Storytelling as a Means to Enhance Your Personal Brand. In Handbook of research on contemporary storytelling methods across new media and disciplines (pp. 100-115). IGI Global.
    • تعداد مشاهده مقاله: 575
    • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 222
تدریس پژوهی
دوره 12، شماره 2 - شماره پیاپی 36
تیر 1403
صفحه 210-232
فایل ها
  • XML
  • اصل مقاله 1.82 M
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
آمار
  • تعداد مشاهده مقاله: 575
  • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 222

APA

کریمیان, زهرا , مقامی, حمید رضا و زارعی زوارکی, اسماعیل . (1403). طراحی و اعتباریابی بسته یادگیری داستان‌سرایی دیجیتال برند شخصی برای دانشجویان تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی. تدریس پژوهی, 12(2), 210-232. doi: 10.22034/trj.2024.141473.2015

MLA

کریمیان, زهرا , , مقامی, حمید رضا , و زارعی زوارکی, اسماعیل . "طراحی و اعتباریابی بسته یادگیری داستان‌سرایی دیجیتال برند شخصی برای دانشجویان تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی", تدریس پژوهی, 12, 2, 1403, 210-232. doi: 10.22034/trj.2024.141473.2015

HARVARD

کریمیان, زهرا, مقامی, حمید رضا, زارعی زوارکی, اسماعیل. (1403). 'طراحی و اعتباریابی بسته یادگیری داستان‌سرایی دیجیتال برند شخصی برای دانشجویان تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی', تدریس پژوهی, 12(2), pp. 210-232. doi: 10.22034/trj.2024.141473.2015

CHICAGO

زهرا کریمیان , حمید رضا مقامی و اسماعیل زارعی زوارکی, "طراحی و اعتباریابی بسته یادگیری داستان‌سرایی دیجیتال برند شخصی برای دانشجویان تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی," تدریس پژوهی, 12 2 (1403): 210-232, doi: 10.22034/trj.2024.141473.2015

VANCOUVER

کریمیان, زهرا, مقامی, حمید رضا, زارعی زوارکی, اسماعیل. طراحی و اعتباریابی بسته یادگیری داستان‌سرایی دیجیتال برند شخصی برای دانشجویان تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی. تدریس پژوهی, 1403; 12(2): 210-232. doi: 10.22034/trj.2024.141473.2015

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت

اخبار و اعلانات

  • فراخوان پذیرش مقاله 1395-05-20

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب