• ثبت نام
  • ورود به سامانه
  • English

تدریس پژوهی

  1. صفحه اصلی
  2. شناسایی مؤلفه‌های توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس ابتدایی

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اخبار و اعلانات

شناسایی مؤلفه‌های توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس ابتدایی

    نویسندگان

    • پروین رزمجوئی 1
    • رضا زارعی 2
    • نادر شهامت 3
    • مسلم صالحی 2

    1 مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت،ایران.

    2 استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.

    3 استادیار گرو مدیریت آموزشی، واحد مرودشت، دانشگا آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.

,

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

https://doi.org/10.34785/J012.2022.028
  • مشخصات مقاله
  • مراجع
  • دریافت فایل
  • ارجاع به این مقاله
  • آمار
  • هم رسانی

چکیده

پژوهش حاضر با هدف شناسایی مؤلفه‌­های توسعه فرهنگ پژوهش سازمانی در معلمان دوره ابتدایی در سال 1399 انجام شد. روش مطالعه از نوع کیفی بوده و مشارکت­‌کنندگان بالقوه شامل معلمان و صاحب­‌نظران حوزه پژوهش سازمان آموزش و پرورش استان فارس بودند که با استفاده از روش نمونه­‌گیری هدفمند انتخاب شدند. حجم نمونه با توجه به معیار کفایت تعداد مشارکت‌­کنندگان بر مبنای اشباع نظری به 14 نفر رسید. ابزار گردآوری داده­‌های کیفی پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته و تجزیه و تحلیل داده‌­ها بر اساس تحلیل مضمون انجام شد. برای اعتباریابی داده‌ها از روش‌های بازخورد به مشارکت‌کنندگان، بازبینی و موضع‌­گیری پژوهشگر و همسوسازی با منابع علمی استفاده گردید. اعتمادپذیری یافته‌­ها با استفاده از نظرات اعضای کمیته راهنما شامل کارشناسان مدارس ابتدایی و همچنین کمیته رساله انجام شد. یافته‌­ها نشان داد که از دیدگاه معلمان و صاحب‌­نظران مدارس ابتدایی، تعداد 5 عامل اصلی و 15 مؤلفه موجب توسعه فرهنگ پژوهش در دوره ابتدایی خواهد شد. عوامل اصلی عبارت بودند از: عوامل فردی، عوامل سازمانی، عوامل فراسازمانی، عوامل برنامه‌­ای و عوامل اطلااعاتی. همچنین چهار مؤلفه خودبالندگی، برنامه‌­درسی مدارس، توانمندسازی و آزادی عمل از اهمیت بالاتری برخوردار بودند. نتایج این پژوهش می­تواند دریچه­‌های نوینی را برای توجه بنیادی به بالندگی معلمان و بسترسازی و توسعه پلکانی فرهنگ پژوهش در آموزش و پرورش و تغییرات مطلوب در بازنگری برنامه درسی از رویکرد آموزش­‌محوری به پژوهش­‌محوری بگشاید.

کلیدواژه‌ها

  • پژوهش
  • خود بالندگی
  • توسعه
  • برنامه درسی
  • فرهنگ پژوهش

موضوعات

  • آموزش و تدریس
  • XML
  • اصل مقاله 1.39 M
  • فایل‌های تکمیلی/اضافی
  • _...دکتر رزمجویی.pdf
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
مراجع
 
Afshari, M., & Mohamadzade, A. (2011). “Study of Research Culture Challenges in Iran. Second National Conference on Research and Technology Management, Tehran”. [in Persian].
Ahmadiasl, F., Abbasi, J., & Khalifehzadeh, M. (2017). “Investigating the barriers and challenges of research in the field of educational sciences. The first international conference and the third national conference on management research and humanities, University of Tehran”. [in Persian].
Aminoon. E., & Sharifipoor, Z. (2016). The need to review textbooks and content analysis in the Iranian education system, the Second International Conference on Management and Humanities. [in Persian].
Bruner, J. S. (2009). The process of education. Harvard university press.
Daryapour, E., Dortaj, F., Abbaspour, A., Sadipour, E., & Delavar, A. (2020). “Effective factors on developing research culture in elementary education: study with the phenomenology approach”. Journal of school psychology, Vol.9, No.1/229-239. [in Persian].
Dewey, J., Evers, A., & Schuchardt, A. (2022). Students’ Experiences and Perceptions of the Scientific Research Culture after Participating in Different Course-Based Undergraduate Research Experience Models. CBE—Life Sciences Education, 21(2), ar36.
Fazlollahi Ghomshi, S., Norouzi, A., & Malaki Tavana, M. (2014). Research Barries for Educators. Research in curriculum planning, 9(2), p 108-122. [in Persian].
Froozesh, Z., & Pezhman, E. (2018). Investigating the Role of Research in Promotion and Professional Development of Teacher. National Conference on New findings in the field of learning and learning, Hormozgan, Iran. [in Persian].
Gelaidan, H. M., Al-Swidi, A., & Mabkhot, H. A. (2018). Employee Readiness for Change in Public Higher Education Institutions: Examining the Joint Effect of Leadership Behavior and Emotional Intelligence. International Journal of Public Administration, 41(2), 150-158.
Hajir, M. (2017). Understanding of Research Culture Levels: A Review of Literature [Electronic resource]. URL: https://www. academia. edu/5065971/ Understand-ing of_ Research_Culture_ Levels_A_Review_of_ Literature (date of access: 05.09. 2017).
Hazrati, A. (2016). Analysis of Barriers and Strategies for the Development of Research Culture in Iranian Education, International Conference on Innovation and Research in Humanities, Management and Islamic Education, Qom. [in Persian].
Hosseini, R. (2020). Designing a Framework for the Development of Research Culture in the Campuses of Farhangian University. Educational Measurement And Evaluation Studies, 10(31), 35-62. [in Persian].
Jalal, S., Amin, M., & Amin, H. (2022). Research Culture Prevailing in Public Sector Universities of Punjab: A Qualitative Perspective. Research Journal of Social Sciences and Economics Review, 3(1), 57-63.
Joram, E., Gabriele, A. J., & Walton, K. (2020). What influences teachers’“buy-in” of research? Teachers’ beliefs about the applicability of educational research to their practice. Teaching and Teacher Education, 88, 102980.
Key-Roberts, M., Halpin, S., & Brunner, J. M. (2012). Leader identity, individual differences, and leader self-development. Army Research Inst For The Behavioral And Social Sciences Fort Belvoir Va.
Köksal, D., & Razi, S. (2011). “An Investigation into ELT Professionals' Research Culture in Turkey”. Education & Science/Egitim ve Bilim, 36(162).
Makhzan, B. (2011). Pathology of research culture in primary schools based on the three-pronged model. The Second International Conference on Challenges and Solutions Management, Shiraz. [in Persian].
Mohamadi, Sh. (2013). The status of research in the postgraduate course is a reflection on its progress from the perspective of professors at the University of Kurdistan. International Conference on Graduate Development. [in Persian].
Mohamadtaheri, M. (2016). The enjoyment of freedom of expression by society and its effects on the promotion of social progress. Congress of Pioneers of Progress Conference. [in Persian].
Nalla, D., & Nalla, S. (2016, October). Research culture in engineering faculty: Its effect on the attainment of graduate attributes. In 2016 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) (1-7). IEEE.
Puplampu, B. B. (2021). “Tackling the behavioural antecedents of knowledge production: research culture, behavioural intentionality and proactive agenda setting by scholars in Africa”. Journal of the British Academy, 9(s1), 183-213.
 Raza, T., Chaudhry, M. A., Ali, H. A. R., Amin, B., & Rafeeq, S. (2022). “Individual factors influencing research culture among faculty of Combined Military Hospital Lahore Medical College, Lahore, Pakistan”. Rawal Medical Journal, 47(1), 191-191.
Rezvaninasab, S., Bahadoree, A., & Ganjeh, S.A. (2016). Explain why and how the research system of student in Farhangian University educators with education. The second national teacher training conference, Farhangiyan University, Isfahan.  https://civilica.com/doc/483518/. [in Persian].
Riedel, C., Geßner, H., Seegebrecht, A., Ayon, S. I., Chowdhury, S. H., Engbert, R., & Lucke, U. (2022). Including Data Management in Research Culture Increases the Reproducibility of Scientific Results (No. 8519). EasyChair.
Sabirova, E. G., & Zakirova, V. G. (2015). “Formation of Pupils’ Research Skills in Informational and Educational Environment of Elementary School”. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 191, 1139-1142.
Saedi, Z. (2019). “Identifying and analyzing the factors of refusal and the conditions for the possibility of action research by primary school teachers in Tehran”. Master Thesis. Department of Educational Management, Allameh Tabatabai University, Faculty of Psychiatry and Educational Sciences. [in Persian].
Salighedar, L., & Fatemi, Z. (2018). Takeing a look at paving the way for learning in education beyond learning content. Journal of Educational Technology Development, 33. [in Persian].
Scherrer, J. (2019). “The Importance of Support Staff to Research Capacity. Family medicine”, 51(7), 618-619.
Shakibayi, Z., Ghoorchian, N., & Khalkhali, A. (2009). Providing a model for establishing a research university in the Iranian higher education system. Quarterly Journal of Educational Leadership and Management.3.(3), 69-83. [in Persian].
Sirila, P., & Dansirisuk, W. (2019). “The Effectiveness Of Chanta Education To Enhance The Computational Thinking And Team Work Skill In Chanta Education Subject For Grade 3 Students at Srinakharinwirot University: Prasarnmit Demonstration School (Elementary) (Doctoral dissertation, Srinakharinwirot University)”.
Slade, S. C., Philip, K., & Morris, M. E. (2018). Frameworks for embedding a research culture in allied health practice: a rapid review. Health research policy and systems, 16(1), 1-15.
Vahdati M., Mazloomy SS., Salimi T., Eghbal A., A survey on educational research barriers in Shahid Sadoughi University of Medical Sciences in 2014. Journal of Medical Education and Development. 2014; 9(2): 33-40. [in Persian].
Willson, R. (2019). Transitions theory and liminality in information behaviour research: Applying new theories to examine the transition to early career academic. Journal of Documentation, 75(4), 838-856.
Zaghi, R. (2017). “Pathology of Research Culture in Elementary School, Second National Conference on New Approaches in Education and Research, Mahmoudabad”. [in Persian].
Zarei, M. (2019). “Investigating the obstacles to the development of the teacher-researcher program in primary schools in Tehran”. Thesis of Bachelor of Educational Management, Shahid Rajaei Faculty. [in Persian].
    • تعداد مشاهده مقاله: 850
    • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 507
تدریس پژوهی
دوره 10، شماره 2
تیر 1401
صفحه 87-61
فایل ها
  • XML
  • اصل مقاله 1.39 M
  • فایل‌های تکمیلی/اضافی
  • _...دکتر رزمجویی.pdf
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
آمار
  • تعداد مشاهده مقاله: 850
  • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 507

APA

رزمجوئی, پروین , زارعی, رضا , شهامت, نادر و صالحی, مسلم . (1401). شناسایی مؤلفه‌های توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس ابتدایی. تدریس پژوهی, 10(2), 87-61. doi: https://doi.org/10.34785/J012.2022.028

MLA

رزمجوئی, پروین , , زارعی, رضا , , شهامت, نادر , و صالحی, مسلم . "شناسایی مؤلفه‌های توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس ابتدایی", تدریس پژوهی, 10, 2, 1401, 87-61. doi: https://doi.org/10.34785/J012.2022.028

HARVARD

رزمجوئی, پروین, زارعی, رضا, شهامت, نادر, صالحی, مسلم. (1401). 'شناسایی مؤلفه‌های توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس ابتدایی', تدریس پژوهی, 10(2), pp. 87-61. doi: https://doi.org/10.34785/J012.2022.028

CHICAGO

پروین رزمجوئی , رضا زارعی , نادر شهامت و مسلم صالحی, "شناسایی مؤلفه‌های توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس ابتدایی," تدریس پژوهی, 10 2 (1401): 87-61, doi: https://doi.org/10.34785/J012.2022.028

VANCOUVER

رزمجوئی, پروین, زارعی, رضا, شهامت, نادر, صالحی, مسلم. شناسایی مؤلفه‌های توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس ابتدایی. تدریس پژوهی, 1401; 10(2): 87-61. doi: https://doi.org/10.34785/J012.2022.028

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت

اخبار و اعلانات

  • فراخوان پذیرش مقاله 1395-05-20

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب