فصلنامه «تدریس پژوهی» به صاحب امتیازی دانشگاه کردستان موفق به اخذ اعتبار علمی-پژوهشی ، به استناد نامه شماره 3/18/102381 تاریخ 1395/05/18 مدیرکل محترم دفتر سیاستگذاری و برنامه ریزی امور پژوهشی و دبیر کمیسیون نشریات علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، گردیده است.
آغاز اعتبار علمی ـ پژوهشی این نشریه از شماره تابستان 1395 می‌باشد.
در این راستا از کلیه محققان عزیز دعوت به عمل می آید تا کارها و آثار علمی خود را با در نظر گرفتن موارد زیر برای فصلنامه ارسال نمایند:
1- حوزه موضوعی آثار صرفاً مرتبط با موضوعات آموزش؛ تدریس (الگوها، رویکردها، روش ها و اصول)؛ روانشناسی تدریس؛ مبانی و مسائل اجتماعی، فرهنگی و ... مرتبط با مقوله تدریس باشد؛
2- آثاری که به لحاظ معیارهای اصیل پژوهشی(روش شناسی، تحلیل، به روز بودن و خلاقانه بودن) قوی شناخته شوند؛ در اولویت چاپ خواهند بود.
3- آثار در هر سه رویکرد کمی/کیفی و آمیخته و ترجیحاً با رویکردهای آمیخته پذیرش خواهند شد.
شماره جاری: دوره 4، شماره 3، زمستان 1395، صفحه 1-145
1
تبیین ویژگی‌های مطلوب عناصر برنامه درسی مطالعات اجتماعی به‌منظور ارایه الگویی برای ارتقای مهارت‌های حل مسأله دانشآموزان دبستانی و ارزشیابی آن از دیدگاه متخصصان برنامه درسی و معلمان ذی‌ربط
صفحه 1-20
سمیرا ابراهیم پورکومله؛ عزت الله نادری؛ مریم سیف نراقی
صاحب امتیاز
ابتدای صفحه