تدریس پژوهی - نمایه نویسندگان

آ

آقاحسینی، نقی طراحی چارچوب توسعه حرفه ای مدرسان تربیت معلم در پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 143-164]
آل مراد، آسیه واکاوی ماهیت راهیابانه تدریس: رویکرد مطلوب در تبیین کنش معلمی مبتنی بر موقعیت عمل [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 83-107]

ا

ابوالقاسمی، محمود عوامل فرایندی توسعۀ حرفه‌ای معلمان ابتدایی مدارس استثنایی گروه کم‌توان ذهنی [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 51-68]
ابوالمعالی، خدیجه طراحی برنامه درسی سرمایه روانشناختی مبتی مؤلفه امید جهت آموزش عالی ایران [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 131-151]
احقر، قدسی تأثیر آموزش علوم تجربی با رویکرد درس‌پژوهی بر خودکارآمدی ادراک شده معلمان و نگرش دانش آموزان دوره اول متوسطه [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 87-108]
احمدی، پروین ضرورت بازاندیشی در الگوهای آموزش دانشگاهی رشته ‏های علوم انسانی با تأکید بر رویکرد سازنده‏ گرایی اجتماعی: ارائه یک الگوی پیشنهادی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 87-106]
احمدی، حسن شناسایی موانع موجود برای اجرای درس‌پژوهی: مطالعه موردی مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر اردبیل (پژوهش آمیخته) [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 65-86]
اخوان تفتی، مهناز ضرورت بازاندیشی در الگوهای آموزش دانشگاهی رشته ‏های علوم انسانی با تأکید بر رویکرد سازنده‏ گرایی اجتماعی: ارائه یک الگوی پیشنهادی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 87-106]
ایزدی، صمد رابطه بین میزان آگاهی و چگونگی استفاده از شبکه ملی رشد با توسعه حرفه‌ای معلمان دوره اول متوسطه [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 123-142]
اکرادی، احسان مطالعه اثر آموزش و تدریس به‌صورت ترکیبی بر یادگیری دانش‌آموزان؛ مطالعه موردی رشته‌های فنی و حرفه‌ای [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 69-81]
الماسی، حجت اله ارزشیابی برنامه درسی کارورزی چهار در دانشگاه فرهنگیان براساس مدل ارزشیابی هدف‌محور تایلر [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 1-24]
الماسی، لیلا توصیفی از معلم شدن من: خودمردم‌نگاری یک دانش‌آموختۀ دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 71-97]

ب

بابایی، فاطمه اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی با رویکرد اسلامی بر دلزدگی تحصیلی و بهزیستی مدرسه دانش آموزان [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 1-16]
بادله، علیرضا رابطه بین میزان آگاهی و چگونگی استفاده از شبکه ملی رشد با توسعه حرفه‌ای معلمان دوره اول متوسطه [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 123-142]
بارخدا، سیدجمال بررسی میزان تطابق فعالیت‌ها و روش‌های تدریس در دوره‌های یادگیری الکترونیکی با نظریه‌های یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 17-31]
بختیاری، ابوالفضل تأثیر آموزش علوم تجربی با رویکرد درس‌پژوهی بر خودکارآمدی ادراک شده معلمان و نگرش دانش آموزان دوره اول متوسطه [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 87-108]
براری، نوری بررسی میزان تطابق فعالیت‌ها و روش‌های تدریس در دوره‌های یادگیری الکترونیکی با نظریه‌های یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 17-31]
برخورداری، رمضان بررسی فرصت‌ها و چالش‌های آموزش‌های‌ آن‌لاین در تربیت منش دانشجویان با تأکید بر رویکرد سازه‌گرایی اجتماعی [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 59-86]

پ

پیرانی، ذبیح اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی با رویکرد اسلامی بر دلزدگی تحصیلی و بهزیستی مدرسه دانش آموزان [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 1-16]
پرزور، پرویز اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی با رویکرد اسلامی بر دلزدگی تحصیلی و بهزیستی مدرسه دانش آموزان [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 1-16]
پورمند، رسول بررسی تأثیر روش تدریس گروهی آموزش همزمان موضوعات مشترک با سطوح پیچیدگی متفاوت بر یادگیری دانش‌آموزان کلاس‌های چندپایه [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 23-37]

ج

جعفری، حسن عوامل فرایندی توسعۀ حرفه‌ای معلمان ابتدایی مدارس استثنایی گروه کم‌توان ذهنی [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 51-68]
جلیلیان، سهیلا میزان برخورداری معلمان مدارس هوشمند از مهارت‌های موردنیاز تدریس با استفاده از فاوا [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 107-126]
جمالی تازه کند، محمد تبیین راهبردهای اجرای برنامه درسی در محیط‌های یادگیری شخصی مبتنی بر وب 2 [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 51-69]
جوادی پور، محمد بررسی ظرف ذهنی دانش‎آموزان اول متوسطه در سمفونی تدریس [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 17-33]

ح

حاتمی، جواد ترکیب عوامل انگیزشی و کنترل ارادی در آموزش الکترونیکی و تأثیر آن بر یادگیری و انگیزش دانشجویان [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 109-129]
حاج زین العابدینی، محسن بررسی میزان تطابق فعالیت‌ها و روش‌های تدریس در دوره‌های یادگیری الکترونیکی با نظریه‌های یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 17-31]
حسینی، حسین هم‌سنجی تأثیر آموزش مدیریت خشم با آموزش همدلی در پرخاشگری دانش‌آموزان دختر [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 185-201]
حسینی خواه، علی مقایسه برنامه قصد شده، اجرا‌شده و کسب شده درس کارورزی به منظور ارائه راهکار مناسب ( مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان استان کردستان) [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 131-143]
حکیم زاده، رضوان چارچوب فعالیت‌های یادگیری اعضای هیأت‌علمی در برنامه‌های درسی توسعه حرفه‌ای در رشته‌های علمی STEM [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 99-122]
حمیدی زاده، کتایون آموزش چند فرهنگی: تحلیل نظامند ادراک معلمان [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 1-16]

خ

خادمی اشکذری، ملوک ضرورت بازاندیشی در الگوهای آموزش دانشگاهی رشته ‏های علوم انسانی با تأکید بر رویکرد سازنده‏ گرایی اجتماعی: ارائه یک الگوی پیشنهادی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 87-106]
خاکباز، عظیمه سادات چالش های به‌کارگیری یادگیری مشارکتی در تدریس دانشگاهی [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 35-50]
خدامرادی، حجت اله تأثیر روش تدریس مبتنی بر «تکالیف مشارکتی» بر یادگیری و یادداری دانش آموزان در درس ریاضیات پایه نهم [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 47-64]
خراسانی، اباصلت عوامل فرایندی توسعۀ حرفه‌ای معلمان ابتدایی مدارس استثنایی گروه کم‌توان ذهنی [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 51-68]
خراسانی، اباصلت بررسی میزان تطابق فعالیت‌ها و روش‌های تدریس در دوره‌های یادگیری الکترونیکی با نظریه‌های یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 17-31]
خنیفر، خسین طراحی چارچوب توسعه حرفه ای مدرسان تربیت معلم در پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 143-164]

د

دلاور، علی ارزشیابی برنامه درسی کارورزی چهار در دانشگاه فرهنگیان براساس مدل ارزشیابی هدف‌محور تایلر [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 1-24]
دلاور، علی بررسی تأثیر روش تدریس گروهی آموزش همزمان موضوعات مشترک با سطوح پیچیدگی متفاوت بر یادگیری دانش‌آموزان کلاس‌های چندپایه [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 23-37]
دهقانی، مرضیه بررسی ظرف ذهنی دانش‎آموزان اول متوسطه در سمفونی تدریس [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 17-33]
دهقانی، مرضیه چارچوب فعالیت‌های یادگیری اعضای هیأت‌علمی در برنامه‌های درسی توسعه حرفه‌ای در رشته‌های علمی STEM [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 99-122]

ذ

ذکاوتی قراگزلو، علی ملاحظاتی در مورد تدریس علوم انسانی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 149-172]
ذکاوتی قراگزلو، علی مدیریت تدریس و یادگیری ،تاثیرات تعاملی انجمن های دانش آموختگان وتدریس و یاگیری [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 202-240]

ر

رجبی، حسنعلی مطالعه اثر آموزش و تدریس به‌صورت ترکیبی بر یادگیری دانش‌آموزان؛ مطالعه موردی رشته‌های فنی و حرفه‌ای [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 69-81]
رضایت، غلام حسین ضرورت بازاندیشی در الگوهای آموزش دانشگاهی رشته ‏های علوم انسانی با تأکید بر رویکرد سازنده‏ گرایی اجتماعی: ارائه یک الگوی پیشنهادی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 87-106]
رضایی زاده، مرتضی بررسی میزان تطابق فعالیت‌ها و روش‌های تدریس در دوره‌های یادگیری الکترونیکی با نظریه‌های یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 17-31]
رفیعی، مجتبی بررسی تأثیر شنود مؤثر بر عملکرد مربیان آموزش فنی و حرفه‌ای [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 39-58]

ز

زارعی زوارکی، اسماعیل ارزشیابی برنامه درسی کارورزی چهار در دانشگاه فرهنگیان براساس مدل ارزشیابی هدف‌محور تایلر [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 1-24]
زارعی زوارکی، اسماعیل بررسی تأثیر روش تدریس گروهی آموزش همزمان موضوعات مشترک با سطوح پیچیدگی متفاوت بر یادگیری دانش‌آموزان کلاس‌های چندپایه [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 23-37]
زارع صفت، صادق بررسی ظرف ذهنی دانش‎آموزان اول متوسطه در سمفونی تدریس [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 17-33]
زارع صفت، صادقی چارچوب فعالیت‌های یادگیری اعضای هیأت‌علمی در برنامه‌های درسی توسعه حرفه‌ای در رشته‌های علمی STEM [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 99-122]
زجاجی، ندا طراحی چارچوب توسعه حرفه ای مدرسان تربیت معلم در پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 143-164]
زمانی فر، مریم نقش فناوری های ارتباطی و اطلاعاتی در فرایند یاددهی-یادگیری اثربخش در گروه های آموزش مهندسی [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 165-183]
زندی، بهمن مطالعه اثر آموزش و تدریس به‌صورت ترکیبی بر یادگیری دانش‌آموزان؛ مطالعه موردی رشته‌های فنی و حرفه‌ای [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 69-81]
زندی، طالب ترکیب عوامل انگیزشی و کنترل ارادی در آموزش الکترونیکی و تأثیر آن بر یادگیری و انگیزش دانشجویان [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 109-129]
زنگنه، حسین تأثیر روش تدریس مبتنی بر «تکالیف مشارکتی» بر یادگیری و یادداری دانش آموزان در درس ریاضیات پایه نهم [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 47-64]

س

ساعدی دویسه، مجید بررسی انگیزش زبان دوم دانشجویان مقطع کارشناسی از دیدگاه نظریه «نظام خود انگیزشی زبان دوم» [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 1-21]
سیفی، محمد واکاوی اصول حاکم بر اجرای مطلوب برنامه درسی درس‌پژوهی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 127-148]
سیفی، محمد تأثیر آموزش علوم تجربی با رویکرد درس‌پژوهی بر خودکارآمدی ادراک شده معلمان و نگرش دانش آموزان دوره اول متوسطه [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 87-108]
سلیمی، قاسم واکاوی تجارب اعضای هیأت علمی در ارتباط با شایستگی‌ها و پویایی‌های تدریس و پژوهش در فرآیند بین المللی‌شدن آموزش عالی: پژوهشی کیفی [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 109-133]
سلیمانی، اسماعیل شناسایی موانع موجود برای اجرای درس‌پژوهی: مطالعه موردی مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر اردبیل (پژوهش آمیخته) [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 65-86]

ش

شاکری، محسن مطالعه اثر آموزش و تدریس به‌صورت ترکیبی بر یادگیری دانش‌آموزان؛ مطالعه موردی رشته‌های فنی و حرفه‌ای [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 69-81]
شیربگی، ناصر تأثیر جذبه شخصیتی استادان بر درک دانشجویان از اثربخشی تدریس [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 33-50]

ص

صابر کرگانی، افسانه طراحی برنامه درسی سرمایه روانشناختی مبتی مؤلفه امید جهت آموزش عالی ایران [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 131-151]
صادقی مند، فاطمه نقش فناوری های ارتباطی و اطلاعاتی در فرایند یاددهی-یادگیری اثربخش در گروه های آموزش مهندسی [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 165-183]
صالحی، کیوان چارچوب فعالیت‌های یادگیری اعضای هیأت‌علمی در برنامه‌های درسی توسعه حرفه‌ای در رشته‌های علمی STEM [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 99-122]

ض

ضرغامی همراه، سعید بررسی فرصت‌ها و چالش‌های آموزش‌های‌ آن‌لاین در تربیت منش دانشجویان با تأکید بر رویکرد سازه‌گرایی اجتماعی [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 59-86]

ط

طالبی، سید حسن تأثیر ارائه برنامه درسی فرایندمحور بر انگیزش و نگرش به یادگیری زبان انگلیسی در سطوح بالا و پایین توانش زبانی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 25-46]
طلایی، ابراهیم واکاوی ماهیت راهیابانه تدریس: رویکرد مطلوب در تبیین کنش معلمی مبتنی بر موقعیت عمل [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 83-107]
طلایی، ابراهیم ترکیب عوامل انگیزشی و کنترل ارادی در آموزش الکترونیکی و تأثیر آن بر یادگیری و انگیزش دانشجویان [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 109-129]

ع

عارفی، محبوبه آموزش چند فرهنگی: تحلیل نظامند ادراک معلمان [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 1-16]
عارفی، محبوبه تبیین راهبردهای اجرای برنامه درسی در محیط‌های یادگیری شخصی مبتنی بر وب 2 [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 51-69]
عبادی، سامان بررسی انگیزش زبان دوم دانشجویان مقطع کارشناسی از دیدگاه نظریه «نظام خود انگیزشی زبان دوم» [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 1-21]
عباسی، مسلم اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی با رویکرد اسلامی بر دلزدگی تحصیلی و بهزیستی مدرسه دانش آموزان [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 1-16]
عظیم پور، احسان میزان برخورداری معلمان مدارس هوشمند از مهارت‌های موردنیاز تدریس با استفاده از فاوا [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 107-126]
علی عسگری، مجید مقایسه برنامه قصد شده، اجرا‌شده و کسب شده درس کارورزی به منظور ارائه راهکار مناسب ( مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان استان کردستان) [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 131-143]
علی نژاد، مرضیه تأثیر آموزش علوم تجربی با رویکرد درس‌پژوهی بر خودکارآمدی ادراک شده معلمان و نگرش دانش آموزان دوره اول متوسطه [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 87-108]

غ

غلامرضایی، سیمین هم‌سنجی تأثیر آموزش مدیریت خشم با آموزش همدلی در پرخاشگری دانش‌آموزان دختر [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 185-201]

ف

فتحی واجارگاه، کوروش آموزش چند فرهنگی: تحلیل نظامند ادراک معلمان [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 1-16]
فتحی واجارگاه، کوروش تبیین راهبردهای اجرای برنامه درسی در محیط‌های یادگیری شخصی مبتنی بر وب 2 [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 51-69]
فردانش، هاشم واکاوی ماهیت راهیابانه تدریس: رویکرد مطلوب در تبیین کنش معلمی مبتنی بر موقعیت عمل [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 83-107]
فردانش، هاشم ترکیب عوامل انگیزشی و کنترل ارادی در آموزش الکترونیکی و تأثیر آن بر یادگیری و انگیزش دانشجویان [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 109-129]
فرزان پور، آزاده واکاوی اصول حاکم بر اجرای مطلوب برنامه درسی درس‌پژوهی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 127-148]

ق

قادرمرزی، حبیب الله مقایسه برنامه قصد شده، اجرا‌شده و کسب شده درس کارورزی به منظور ارائه راهکار مناسب ( مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان استان کردستان) [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 131-143]
قائدی، یحیی بررسی فرصت‌ها و چالش‌های آموزش‌های‌ آن‌لاین در تربیت منش دانشجویان با تأکید بر رویکرد سازه‌گرایی اجتماعی [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 59-86]
قنبری، مهدی توصیفی از معلم شدن من: خودمردم‌نگاری یک دانش‌آموختۀ دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 71-97]
قهرمانی، محمد عوامل فرایندی توسعۀ حرفه‌ای معلمان ابتدایی مدارس استثنایی گروه کم‌توان ذهنی [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 51-68]

ک

کدخدایی، محبوبه السادات ضرورت بازاندیشی در الگوهای آموزش دانشگاهی رشته ‏های علوم انسانی با تأکید بر رویکرد سازنده‏ گرایی اجتماعی: ارائه یک الگوی پیشنهادی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 87-106]
کرمی، مرتضی چارچوب فعالیت‌های یادگیری اعضای هیأت‌علمی در برنامه‌های درسی توسعه حرفه‌ای در رشته‌های علمی STEM [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 99-122]
کشتی آرای، نرگس طراحی برنامه درسی سرمایه روانشناختی مبتی مؤلفه امید جهت آموزش عالی ایران [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 131-151]

گ

گلزار، مصطفی بررسی تأثیر شنود مؤثر بر عملکرد مربیان آموزش فنی و حرفه‌ای [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 39-58]

م

محمدی، رضا نقش فناوری های ارتباطی و اطلاعاتی در فرایند یاددهی-یادگیری اثربخش در گروه های آموزش مهندسی [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 165-183]
محمدی، شراره میزان برخورداری معلمان مدارس هوشمند از مهارت‌های موردنیاز تدریس با استفاده از فاوا [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 107-126]
محمدی، مهدی واکاوی تجارب اعضای هیأت علمی در ارتباط با شایستگی‌ها و پویایی‌های تدریس و پژوهش در فرآیند بین المللی‌شدن آموزش عالی: پژوهشی کیفی [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 109-133]
محمدپور بلترک، سپیده رابطه بین میزان آگاهی و چگونگی استفاده از شبکه ملی رشد با توسعه حرفه‌ای معلمان دوره اول متوسطه [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 123-142]
محمدزاده، رضا میزان برخورداری معلمان مدارس هوشمند از مهارت‌های موردنیاز تدریس با استفاده از فاوا [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 107-126]
مرادی، امیر بررسی فرصت‌ها و چالش‌های آموزش‌های‌ آن‌لاین در تربیت منش دانشجویان با تأکید بر رویکرد سازه‌گرایی اجتماعی [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 59-86]
معروفی، یحیی مقایسه برنامه قصد شده، اجرا‌شده و کسب شده درس کارورزی به منظور ارائه راهکار مناسب ( مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان استان کردستان) [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 131-143]
میکاییلی، اشرف اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی با رویکرد اسلامی بر دلزدگی تحصیلی و بهزیستی مدرسه دانش آموزان [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 1-16]
منصوری جلیلیان، افسانه هم‌سنجی تأثیر آموزش مدیریت خشم با آموزش همدلی در پرخاشگری دانش‌آموزان دختر [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 185-201]
مهدی عراقی، مریم هم‌سنجی تأثیر آموزش مدیریت خشم با آموزش همدلی در پرخاشگری دانش‌آموزان دختر [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 185-201]
مهران، گلنار آموزش چند فرهنگی: تحلیل نظامند ادراک معلمان [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 1-16]
مهرمحمدی، محمود واکاوی ماهیت راهیابانه تدریس: رویکرد مطلوب در تبیین کنش معلمی مبتنی بر موقعیت عمل [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 83-107]

ن

ناطقی، فایزه واکاوی اصول حاکم بر اجرای مطلوب برنامه درسی درس‌پژوهی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 127-148]
نثار، زینب واکاوی تجارب اعضای هیأت علمی در ارتباط با شایستگی‌ها و پویایی‌های تدریس و پژوهش در فرآیند بین المللی‌شدن آموزش عالی: پژوهشی کیفی [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 109-133]
نصیری هانیس، غفار هم‌سنجی تأثیر آموزش مدیریت خشم با آموزش همدلی در پرخاشگری دانش‌آموزان دختر [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 185-201]
نعمتی، سمیه تأثیر جذبه شخصیتی استادان بر درک دانشجویان از اثربخشی تدریس [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 33-50]
نیلی، محمدرضا ارزشیابی برنامه درسی کارورزی چهار در دانشگاه فرهنگیان براساس مدل ارزشیابی هدف‌محور تایلر [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 1-24]
نوروزی، داریوش بررسی تأثیر روش تدریس گروهی آموزش همزمان موضوعات مشترک با سطوح پیچیدگی متفاوت بر یادگیری دانش‌آموزان کلاس‌های چندپایه [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 23-37]

ه

همتی، آزاد تأثیر جذبه شخصیتی استادان بر درک دانشجویان از اثربخشی تدریس [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 33-50]

ی

یحیی زاده جلودار، سلیمان تأثیر ارائه برنامه درسی فرایندمحور بر انگیزش و نگرش به یادگیری زبان انگلیسی در سطوح بالا و پایین توانش زبانی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 25-46]
یزدانی، حمیدرضا طراحی چارچوب توسعه حرفه ای مدرسان تربیت معلم در پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان [دوره 5، شماره 4، 1396، صفحه 143-164]
یوسفی، نورالدین بررسی انگیزش زبان دوم دانشجویان مقطع کارشناسی از دیدگاه نظریه «نظام خود انگیزشی زبان دوم» [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 1-21]