تدریس پژوهی - نمایه نویسندگان

ا

ابراهیمی، صلاح الدین رابطه هوش‌های چندگانه با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر و پسر رشته‌های علوم انسانی،ریاضی و تجربی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 95-112]
ابراهیم پورکومله، سمیرا تبیین ویژگی‌های مطلوب عناصر برنامه درسی مطالعات اجتماعی به‌منظور ارایه الگویی برای ارتقای مهارت‌های حل مسأله دانش‌آموزان دبستانی و ارزشیابی آن از دیدگاه متخصصان برنامه درسی و معلمان ذی‌ربط [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 1-20]
ابوالقاسمی، محمد تجارب اعضای هیأت علمی ‌از نخستین روزهای تدریس در دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 55-78]
اجاقی، صبا ارزیابی مهارت‌های تدریس کارآفرینی بر اساس مدل بوریچ: رویکرد آمیخته [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 129-145]
احمدنژاد، محمد بررسی انگیزه ورود به حرفه و عوامل مؤثر بر انگیزة معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 93-119]
امیرتیموری، محمد حسین تدوین و اعتبار یابی الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر گفت‌وشنود [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 147-174]

ب

بختیاری، ابوالفضل بافت آفرینی چارچوب بهسازی حرفه‌ای معلمان مبتنی بر درس پژوهی: یک مطالعه موردی کیفی [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 99-128]

پ

پورکریم، جواد ارائه الگویی برای آموزش چند فرهنگی در نظام آموزش عالی: واکاوی دیدگاه‌های متخصصان این حوزه در ایران [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 65-91]

ت

ترک زاده، جعفر بافت آفرینی چارچوب بهسازی حرفه‌ای معلمان مبتنی بر درس پژوهی: یک مطالعه موردی کیفی [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 99-128]

ح

حاجی حسین نژاد، غلام رضا واکاوی و شناسایی نقش فرهنگ معلمان در مواجهه با تغییرات برنامه درسی: مطالعه ترکیبی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 29-54]
حبیبی کلیبر، رامین مطالعه نیمرخ شخصیتی، صلاحیت‌های حرفه‌ای و اثربخشی معلمان متوسطه شهرستان مریوان: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 27-46]
حبیبی کلیبر، رامین بررسی پدیدارشناسانة علل گرایش به تقلب تحصیلی و روش‌های تقلب تحصیلی از دیدگاه و تجربیات دانش‌آموزان متقلب [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 113-128]
حجازی، الهه رابطه هوش‌های چندگانه با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر و پسر رشته‌های علوم انسانی،ریاضی و تجربی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 95-112]
حسینی خواه، علی واکاوی و شناسایی نقش فرهنگ معلمان در مواجهه با تغییرات برنامه درسی: مطالعه ترکیبی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 29-54]
حکیم زاده، رضوان رابطه هوش‌های چندگانه با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر و پسر رشته‌های علوم انسانی،ریاضی و تجربی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 95-112]

خ

خاکپور، عباس نقش اخلاق حرفه‌ای معلمان در تقویت انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 47-62]
خرازی، سید علی نقی کمال ارائه الگویی برای آموزش چند فرهنگی در نظام آموزش عالی: واکاوی دیدگاه‌های متخصصان این حوزه در ایران [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 65-91]

د

درویشی، حسین نقش اخلاق حرفه‌ای معلمان در تقویت انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 47-62]
دلاور، علی تدوین و اعتبار یابی الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر گفت‌وشنود [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 147-174]
دلجو، جمیله اثربخشی مداخله فنون مبتنی بر ذهن‌آگاهی و یادگیری خودتنظیمی بر کاهش اضطراب امتحان دانشجویان [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 63-78]

ذ

ذکاوتی قراگوزلو، علی تدریس محققانه برای یادگیری عمیق( مورد خاص:تدریس مدیریت عمومی) [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 169-146]

ر

رضایی، بیژن ارزیابی مهارت‌های تدریس کارآفرینی بر اساس مدل بوریچ: رویکرد آمیخته [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 129-145]
رمضانی، گل افروز اثربخشی مداخله فنون مبتنی بر ذهن‌آگاهی و یادگیری خودتنظیمی بر کاهش اضطراب امتحان دانشجویان [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 63-78]
رومیانی، سعید واکاوی و شناسایی نقش فرهنگ معلمان در مواجهه با تغییرات برنامه درسی: مطالعه ترکیبی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 29-54]

ز

زارعی، اقبال تبیین اثر برنامه درسی پنهان بر احساس تعلق به مدرسه دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 21-46]
زوار، تقی مطالعه تفاوت انگیزش شغلی، سبکهای مدیریت کلاس و سبکهای تدریس معلمان براساس برخی ویژگیهای جمعیت‌شناختی و شغلی [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 1-26]

س

سالاری فرد، حسن وضعیت باورها و حالت فراشناختی و حافظه کاری دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 79-98]
سپهریان اذر، فیروزه اثربخشی روش تدریس جیگ ساو و سنتی بر اضطراب- نگرش و عملکرد درس ریاضی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 79-94]
سیفی، نورالدین بررسی انگیزه ورود به حرفه و عوامل مؤثر بر انگیزة معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 93-119]
سیف نراقی، مریم تبیین ویژگی‌های مطلوب عناصر برنامه درسی مطالعات اجتماعی به‌منظور ارایه الگویی برای ارتقای مهارت‌های حل مسأله دانش‌آموزان دبستانی و ارزشیابی آن از دیدگاه متخصصان برنامه درسی و معلمان ذی‌ربط [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 1-20]
سلیمانی، اسماعیل اثربخشی روش تدریس جیگ ساو و سنتی بر اضطراب- نگرش و عملکرد درس ریاضی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 79-94]

ش

شیخی فنیقی، علی اکبر تبیین اثر برنامه درسی پنهان بر احساس تعلق به مدرسه دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 21-46]
شهبازیان خونیق، ارش بررسی پدیدارشناسانة علل گرایش به تقلب تحصیلی و روش‌های تقلب تحصیلی از دیدگاه و تجربیات دانش‌آموزان متقلب [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 113-128]

ص

صالحی، مهدی تجارب اعضای هیأت علمی ‌از نخستین روزهای تدریس در دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 55-78]
صفری، یحیی تحول ناشی از رویکرد تدریس مشارکتی از نوع تکنیک جیک‌ساو بر رشد مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان در دروس زبان انگلیسی و عربی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 129-145]

ع

عارفی، محبوبه تحلیلی بر ضرورت‌ها و الزامات بازاندیشی در اهداف، راهبردها و برنامه‌های درسی دوره‌های دکتری تخصصی [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 47-64]
عبادی، سامان بررسی انگیزه ورود به حرفه و عوامل مؤثر بر انگیزة معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 93-119]
عزیزی، کیوان تحول ناشی از رویکرد تدریس مشارکتی از نوع تکنیک جیک‌ساو بر رشد مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان در دروس زبان انگلیسی و عربی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 129-145]
عسگری، علی وضعیت باورها و حالت فراشناختی و حافظه کاری دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 79-98]
عصاره، علیرضا تبیین اثر برنامه درسی پنهان بر احساس تعلق به مدرسه دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 21-46]
عظیمی، زینب شیوه‌های درست و کارآمد آموزش مهارت‌های زندگی و اجتماعی به دانشجویان در راستای کاهش آسیب‌‌های زندگی [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 121-145]

غ

غریبی، حسن مطالعه نیمرخ شخصیتی، صلاحیت‌های حرفه‌ای و اثربخشی معلمان متوسطه شهرستان مریوان: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 27-46]

ف

فاضلی، نعمت الله واکاوی و شناسایی نقش فرهنگ معلمان در مواجهه با تغییرات برنامه درسی: مطالعه ترکیبی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 29-54]
فتحی واجارگاه، کوروش تجارب اعضای هیأت علمی ‌از نخستین روزهای تدریس در دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 55-78]
فتحی واچارگاه، کوروش تحلیلی بر ضرورت‌ها و الزامات بازاندیشی در اهداف، راهبردها و برنامه‌های درسی دوره‌های دکتری تخصصی [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 47-64]
فراستخواه، مقصود تحولات نوپدید در فرهنگ دانشگاه و فضای کلاس و تأثیر آن بر تدریس؛ تأملی در نسل‌های پنچ گانۀ دانشجو و استاد [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 1-29]
فرید، ابوالفضل بررسی پدیدارشناسانة علل گرایش به تقلب تحصیلی و روش‌های تقلب تحصیلی از دیدگاه و تجربیات دانش‌آموزان متقلب [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 113-128]
فردانش، هاشم تدوین و اعتبار یابی الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر گفت‌وشنود [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 147-174]
فلاحی، عبدالخالق بافت آفرینی چارچوب بهسازی حرفه‌ای معلمان مبتنی بر درس پژوهی: یک مطالعه موردی کیفی [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 99-128]

ق

قادری، علی اثربخشی روش تدریس جیگ ساو و سنتی بر اضطراب- نگرش و عملکرد درس ریاضی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 79-94]
قهرمانی، محمد تجارب اعضای هیأت علمی ‌از نخستین روزهای تدریس در دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 55-78]

ک

کاظمی فرد، محمد ارائه الگویی برای آموزش چند فرهنگی در نظام آموزش عالی: واکاوی دیدگاه‌های متخصصان این حوزه در ایران [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 65-91]
کیانی، سحر وضعیت باورها و حالت فراشناختی و حافظه کاری دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 79-98]

م

محمدی، شیرکوه ارائه الگویی برای آموزش چند فرهنگی در نظام آموزش عالی: واکاوی دیدگاه‌های متخصصان این حوزه در ایران [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 65-91]
محمدی، مهدی بافت آفرینی چارچوب بهسازی حرفه‌ای معلمان مبتنی بر درس پژوهی: یک مطالعه موردی کیفی [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 99-128]
محمدیان شریف، کویستان مطالعه نیمرخ شخصیتی، صلاحیت‌های حرفه‌ای و اثربخشی معلمان متوسطه شهرستان مریوان: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 27-46]
محمدی گلینی، اسلام تحول ناشی از رویکرد تدریس مشارکتی از نوع تکنیک جیک‌ساو بر رشد مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان در دروس زبان انگلیسی و عربی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 129-145]
مرزوقی، رحمت الله بافت آفرینی چارچوب بهسازی حرفه‌ای معلمان مبتنی بر درس پژوهی: یک مطالعه موردی کیفی [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 99-128]
منصوری، صابر تدوین و اعتبار یابی الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر گفت‌وشنود [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 147-174]
مهرمحمدی، محمود تحلیلی بر ضرورت‌ها و الزامات بازاندیشی در اهداف، راهبردها و برنامه‌های درسی دوره‌های دکتری تخصصی [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 47-64]

ن

نادری، عزت الله تبیین ویژگی‌های مطلوب عناصر برنامه درسی مطالعات اجتماعی به‌منظور ارایه الگویی برای ارتقای مهارت‌های حل مسأله دانش‌آموزان دبستانی و ارزشیابی آن از دیدگاه متخصصان برنامه درسی و معلمان ذی‌ربط [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 1-20]
نادری، نادر ارزیابی مهارت‌های تدریس کارآفرینی بر اساس مدل بوریچ: رویکرد آمیخته [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 129-145]
نیلی احمدآبادی، محمد رضا تدوین و اعتبار یابی الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر گفت‌وشنود [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 147-174]
نوروزی چگینی، بهزاد تبیین اثر برنامه درسی پنهان بر احساس تعلق به مدرسه دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1395، صفحه 21-46]
نوروز زاده، رضا شیوه‌های درست و کارآمد آموزش مهارت‌های زندگی و اجتماعی به دانشجویان در راستای کاهش آسیب‌‌های زندگی [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 121-145]

و

ویسی، امید مطالعه تفاوت انگیزش شغلی، سبکهای مدیریت کلاس و سبکهای تدریس معلمان براساس برخی ویژگیهای جمعیت‌شناختی و شغلی [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 1-26]

ی

یادگارزاده، غلام رضا تحلیلی بر ضرورت‌ها و الزامات بازاندیشی در اهداف، راهبردها و برنامه‌های درسی دوره‌های دکتری تخصصی [دوره 4، شماره 1، 1395، صفحه 47-64]
یوسف پور، نسرین تحول ناشی از رویکرد تدریس مشارکتی از نوع تکنیک جیک‌ساو بر رشد مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان در دروس زبان انگلیسی و عربی [دوره 4، شماره 2، 1395، صفحه 129-145]