تدریس پژوهی - نمایه نویسندگان

ا

ابراهیم زاده، عیسی معرفی مدل ویژگی ها و مهارت های یادگیرنده مستقل(CSILM) در نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 7-21]
احمدی، پروین بررسی تناسب زمان اختصاص یافته به درس جامعه شناسی با عناصر محتوا، روش تدریس و ارزشیابی از منظر ذینفعان برنامه درسی (متخصصان، دبیران و دانش آموزان ) [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 59-71]
احمدی، رئوف تأملی در نقش کانونهای فرهنگی_ تربیتی آموزش و پرورش در تربیت هنری دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 15-22]
ایزدی، صمد تدریس گروهی: موانع و چالش‌های بکارگیری آن در دانشگاه از دیدگاه اساتید دانشگاه مازندران [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 47-58]
اقا محمدی، سمیه تاثیرآموزش خودکارآمدی بر عملکرد رفتاری دانش آموزان در درس زیست شناسی [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 81-89]

ب

باقری، خسرو مبانی فلسفی و معرفت شناسی روش های پژوهش در یادگیری و آموزش [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 5-14]
بیجنوند، فرامرز تحلیل مفهوم تفکر انتقادی و تبیین روش های پرورش آن با تأکید بر آموزش عالی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 23-45]

پ

پریشانی، ندا تاثیرآموزش خودکارآمدی بر عملکرد رفتاری دانش آموزان در درس زیست شناسی [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 81-89]

ح

حاتمی، جواد تأثیر استفاده از نقشه مفهومی در تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه در درس فیزیک [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 55-66]
حیدری، مژگان معرفی مدل ویژگی ها و مهارت های یادگیرنده مستقل(CSILM) در نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 7-21]

د

درویشی ازگله، مختار طراحی الگوی تدریس مفهوم محور در درس علوم و بررسی نقش آن بر مهارتهای تفکر(خلاق ، انتقادی) دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 73-80]

ر

رحمتی، فرهنگ سا خت و هنجاریابی آزمون تشخیصی سبک های مقابله ای A,B,C,D دانش آموزان پایه چهارم و پنجم دبستان در خصوص مدیریت کلاس درس [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 23-33]
رشیدی، زهرا طراحی الگوی تدریس مفهوم محور در درس علوم و بررسی نقش آن بر مهارتهای تفکر(خلاق ، انتقادی) دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 73-80]
رضایی، علی محمد سا خت و هنجاریابی آزمون تشخیصی سبک های مقابله ای A,B,C,D دانش آموزان پایه چهارم و پنجم دبستان در خصوص مدیریت کلاس درس [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 23-33]
رضایی، کیهان نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی در ایجاد ارتباط بین عملکرد تحصیلی دانش آموزان و خودکارآمدی معلمان در تدریس علوم تجربی به عنوان پژوهش [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 81-93]
رضایی قادی، زینب تدریس گروهی: موانع و چالش‌های بکارگیری آن در دانشگاه از دیدگاه اساتید دانشگاه مازندران [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 47-58]

ز

زندی، بهمن معرفی مدل ویژگی ها و مهارت های یادگیرنده مستقل(CSILM) در نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 7-21]

ش

شیخ زاده، مصطفی ارزیابی درونی برنامه درسی، ریاضی پایه ششم ابتدایی از نظر معلمان )مطالعه موردی: مدارس ابتدایی ناحیه 1 شهرستان ارومیه( [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 43-54]
شیربگی، ناصر نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی در ایجاد ارتباط بین عملکرد تحصیلی دانش آموزان و خودکارآمدی معلمان در تدریس علوم تجربی به عنوان پژوهش [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 81-93]

ص

صفری، ثنا نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی در ایجاد ارتباط بین عملکرد تحصیلی دانش آموزان و خودکارآمدی معلمان در تدریس علوم تجربی به عنوان پژوهش [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 81-93]

ض

ضرغامی همراه، سعید تحلیل مفهوم تفکر انتقادی و تبیین روش های پرورش آن با تأکید بر آموزش عالی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 23-45]

ع

عزیزی نزاد، بهاره ارزیابی درونی برنامه درسی، ریاضی پایه ششم ابتدایی از نظر معلمان )مطالعه موردی: مدارس ابتدایی ناحیه 1 شهرستان ارومیه( [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 43-54]
عظیمی، فاطمه اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله برانگیزش پیشرفت و شادکامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان خوی درسال تحصیلی 91-90 [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 35-42]
علیپور، احمد معرفی مدل ویژگی ها و مهارت های یادگیرنده مستقل(CSILM) در نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 7-21]

ف

فتحی اذر، اسکندر تأثیر استفاده از نقشه مفهومی در تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه در درس فیزیک [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 55-66]
فرید، ابوالفضل اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله برانگیزش پیشرفت و شادکامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان خوی درسال تحصیلی 91-90 [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 35-42]
فرزاد، ولی اله معرفی مدل ویژگی ها و مهارت های یادگیرنده مستقل(CSILM) در نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 7-21]

ق

قادری، مصطفی مطالعه فرهنگ علمی دانش‌آموزان بر اساس مدل‌های یاددهی-یادگیری فرهنگی علوم کاستا- فلان در برنامه درسی علوم دوره ابتدایی [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 67-79]
قائدی، یحیی تحلیل مفهوم تفکر انتقادی و تبیین روش های پرورش آن با تأکید بر آموزش عالی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 23-45]
قربانعلی پور، مسعود اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله برانگیزش پیشرفت و شادکامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان خوی درسال تحصیلی 91-90 [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 35-42]

ک

کاردان، ژیلا تأثیر استفاده از نقشه مفهومی در تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه در درس فیزیک [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 55-66]
کیان، مرجان کاربست رویکرد نوین «تربیت هنری دیسیپلین محور» در آموزش هنر به دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 95-109]
کرزه بر، فریناز بررسی تناسب زمان اختصاص یافته به درس جامعه شناسی با عناصر محتوا، روش تدریس و ارزشیابی از منظر ذینفعان برنامه درسی (متخصصان، دبیران و دانش آموزان ) [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 59-71]
کریمی، بهروز سا خت و هنجاریابی آزمون تشخیصی سبک های مقابله ای A,B,C,D دانش آموزان پایه چهارم و پنجم دبستان در خصوص مدیریت کلاس درس [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 23-33]
کرم کار، سودا مطالعه فرهنگ علمی دانش‌آموزان بر اساس مدل‌های یاددهی-یادگیری فرهنگی علوم کاستا- فلان در برنامه درسی علوم دوره ابتدایی [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 67-79]
کریم نژاد، سکینه ارزیابی درونی برنامه درسی، ریاضی پایه ششم ابتدایی از نظر معلمان )مطالعه موردی: مدارس ابتدایی ناحیه 1 شهرستان ارومیه( [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 43-54]

م

محمودنیا، علیرضا تحلیل مفهوم تفکر انتقادی و تبیین روش های پرورش آن با تأکید بر آموزش عالی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 23-45]
میرشاه جعفری، سید ابراهیمی تاثیرآموزش خودکارآمدی بر عملکرد رفتاری دانش آموزان در درس زیست شناسی [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 81-89]
معروفی، یحیی تأملی در نقش کانونهای فرهنگی_ تربیتی آموزش و پرورش در تربیت هنری دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 15-22]

ن

نیلی، محمد رضا تاثیرآموزش خودکارآمدی بر عملکرد رفتاری دانش آموزان در درس زیست شناسی [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 81-89]

و

وزیری، مژده بررسی تناسب زمان اختصاص یافته به درس جامعه شناسی با عناصر محتوا، روش تدریس و ارزشیابی از منظر ذینفعان برنامه درسی (متخصصان، دبیران و دانش آموزان ) [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 59-71]

ه

هاشمی، سهیلا تدریس گروهی: موانع و چالش‌های بکارگیری آن در دانشگاه از دیدگاه اساتید دانشگاه مازندران [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 47-58]

ی

یوسف زاده، محمد رضا تأملی در نقش کانونهای فرهنگی_ تربیتی آموزش و پرورش در تربیت هنری دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 15-22]