%0 Journal Article %T ارزیابی جو سازمانی دانشگاه، کیفیت تجارب یادگیری و فرسودگی تحصیلی دانشجویان (برگزیدگان نخبه آزمون‌های سراسری و المپیاد سازمان سنجش آموزش کشور) %J تدریس پژوهی %I دانشگاه کردستان %Z 2476-5686 %A عارفی, محبوبه %A محمدی, رضا %A خرسندی یامچی, اکبر %D 2018 %\ 05/22/2018 %V 6 %N 1 %P 1-23 %! ارزیابی جو سازمانی دانشگاه، کیفیت تجارب یادگیری و فرسودگی تحصیلی دانشجویان (برگزیدگان نخبه آزمون‌های سراسری و المپیاد سازمان سنجش آموزش کشور) %K جو سازمانی %K کیفیت تجارب یادگیری %K فرسودگی تحصیلی %K آموزش عالی %R %X هدف: هدف از این مطالعه ارزیابی جو سازمانی دانشگاه، کیفیت تجارب یادگیری و فرسودگی تحصیلی برگزیدگان نخبه آزمون­های سراسری و المپیاد سازمان سنجش آموزش کشور بود. روش: پژوهش از جهت هدف، از نوع کاربردی و از جنبه گردآوری داده­ ها، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل برگزیدگان نخبه­ آزمون­های سراسری و برگزیدگان نخبه­ المپیادی سال­های 1391و 1392 که تعداد آن برابر با 10504 نفر بودند که از بین آنها 371 نفر با استفاده از روش نمونه­ گیری تصادفی طبقه ­ای به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ­ها از پرسشنامه­ های استاندارد شده کیفیت تجارب یادگیری، فرسودگی تحصیلی و پرسشنامه محقق‌ساخته جو سازمانی استفاده شد که روایی محتوایی پرسشنامه­ ها توسط متخصصان تأیید و پایایی آن نیز براساس روش آلفای کرونباخ برای پرسشنامه کیفیت تجارب یادگیری 86/0، برای پرسشنامه فرسودگی تحصیلی 86/0، و برای پرسشنامه جو سازمانی 93/0 برآورد شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌های پژوهش از آزمونt-test ، تحلیل واریانس یکراهه و t برای دو گروه مستقل استفاده شد. یافته­ ها: یافته­ های پژوهش حاکی از آن است وضعیت متغیرهای کیفیت تجارب یادگیری، فرسودگی تحصیلی و  جو سازمانی از وضعیت مطلوبی برخوردار هستند. %U https://trj.uok.ac.ir/article_60812_bc7d17cabb712aae95cff3cfe3fdb750.pdf