TY - JOUR ID - 60861 TI - شناسایی عوامل مؤثر بر کاربرد درس پژوهی درس ریاضی در مدارس ابتدایی استان مازندران JO - تدریس پژوهی JA - TRJ LA - fa SN - 2476-5686 AU - پوراحمد, امیر AU - شیخی فینی, علی اکبر AU - زینلی پور, حسین AU - ایزدی, صمد AD - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه هرمزکان AD - عضو هیأت علمی دانشگاه هرمزگان و رئیس دانشگاه AD - عضو هیأت علمی دانشگاه هرمزگان و معاون پژوهشی دانشگاه AD - دانشگاه مازندران Y1 - 2018 PY - 2018 VL - 6 IS - 2 SP - 131 EP - 148 KW - درس پژوهی KW - درس ریاضی KW - مدارس ابتدایی استان مازندران DO - N2 - هدف: این پژوهش با هدف شناسایی عوامل مؤثر بر کاربرد درس پژوهی درس ریاضی در مدارس ابتدایی استان مازندران انجام شده است. روش: پژوهش پیش رو از نوع پژوهش های کیفی و مبتنی بر رویکرد پدیدارشناسی است. جامعه آماری این پژوهش شامل متخصصان و خبرگان درس پژوهی است. به روش گلوله برفی 16 نفر از این متخصصین و خبرگان انتخاب شدند. حجم نمونه را اشباع داده ها تعیین کردند. روش جمع آوری داده مصاحبه نیمه ساختاریافته فردی بوده است. برای تحلیل داده ها حاصل از مصاحبه نیز از روش مقوله بندی استفاده شده است. روایی تحلیل ها به وسیله روش چک کردن اعضا بررسی و تایید شده است. یافته‏ها: نتایج نشان داد که از مصاحبه ها 85 مفهوم و 5 مقوله کلی حاصل شد، که شامل: جنبه انسانی (خلاقیت، مسئولیت پذیری و انتقادپذیری)، جنبه ساختاری (تجهیزات فناورانه، نظارت، برنامه ها، حجم کار معلم، نسبت تعداد معلم به دانش آموز و بکارگیری نتایج)، جنبه فرهنگی (کار تیمی، فرهنگ مدرسه ای، اعتقاد و تعهد به تاثیر درس پژوهی، همکاری خانواده، روحیه پژوهشگری معلمان و مدیران، همکاری معلمان بجای رقابت)، جنبه مدیریتی (پشتیبانی، روند امتیازدهی، حمایت مسئولین، تامین بودجه، حمایت سایر عوامل اجرائی مدرسه و زمان) و جنبه پداگوژیکی (تبادل تجارب مفید آموزشی، کارگاه های آموزشی، سبک های نوین تدریس، تیم استانی درس پژوهی، محتوای آموزشی، تبدیل ارزشیابی کمی به توصیفی و طراحی آموزشی) بود. UR - https://trj.uok.ac.ir/article_60861.html L1 - https://trj.uok.ac.ir/article_60861_d26c3f0c1edca961129d915b90621d4e.pdf ER -